【摘要】：2006年至2015年,三屆"職業(yè)技術(shù)教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)"記錄了中國(guó)職業(yè)教育科研的發(fā)展脈絡(luò)。對(duì)這些具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格和中國(guó)氣派的科研成果進(jìn)行梳理,能夠從一個(gè)側(cè)面看出10年來(lái)我國(guó)職業(yè)教育研究形成的優(yōu)勢(shì)與存在的短板。從區(qū)域角度來(lái)看,職業(yè)教育科研成果獎(jiǎng)的覆蓋面雖然較廣,但區(qū)域間的獲獎(jiǎng)差距還比較明顯;從機(jī)構(gòu)角度來(lái)看,獲獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)雖多,但機(jī)構(gòu)類型間和機(jī)構(gòu)間的差距較大;從研究方向來(lái)看,獲獎(jiǎng)成果的研究方向較為集中,某些研究領(lǐng)域還存在盲點(diǎn);從研究類型來(lái)看,獲獎(jiǎng)成果中基礎(chǔ)研究占比較大,應(yīng)用研究還不足。
[Abstract]:From 2006 to 2015, the three "Vocational and Technical Education Scientific Research Awards" recorded the development of vocational education and scientific research in China. By combing these scientific research achievements with Chinese characteristics, Chinese style and Chinese style, we can see from one side the advantages and shortcomings of vocational education research in China in the past 10 years. From the regional point of view, although the coverage of vocational education and scientific research achievements awards is wide, the gap between regions is still obvious; from the institutional point of view, although there are many award-winning institutions, there is a large gap between the types of institutions and between institutions. From the perspective of research direction, the research direction of award-winning results is more concentrated, and there are still blind spots in some research fields; from the perspective of research types, the basic research is relatively large, but the applied research is still insufficient.
【作者單位】： 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院職業(yè)技術(shù)教育研究院;
【分類號(hào)】：G719.2

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