本文選題：翻轉(zhuǎn)學(xué)期教學(xué) + 導(dǎo)師制　； 參考：《實驗技術(shù)與管理》2015年08期

【摘要】：在埃里克·馬祖爾和建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)下,借鑒翻轉(zhuǎn)課堂的核心理論,提出了翻轉(zhuǎn)學(xué)期教學(xué)模式,以汽車制造與裝配技術(shù)為例,設(shè)計了由1名學(xué)校導(dǎo)師和若干名企業(yè)導(dǎo)師組成導(dǎo)師團隊(即1+N導(dǎo)師制)、解決企業(yè)實踐與學(xué)校教育深入互嵌的人才培養(yǎng)方案,該方案對于當(dāng)前研究現(xiàn)代學(xué)徒制技術(shù)技能人才的培養(yǎng)提供了有益的案例。
[Abstract]:Under the guidance of Eric Mazur and constructivism theory, this paper puts forward the teaching mode of flipping semester with reference to the core theory of flipping classroom, taking automobile manufacturing and assembly technology as an example. This paper designs a team of tutors (1N tutorial system) composed of one school tutor and a number of enterprise mentors to solve the problem that the enterprise practice and school education are deeply embedded in the talent training program. The scheme provides a useful case for the current research on the cultivation of modern apprenticeship technical skills.
【作者單位】： 北京電子科技職業(yè)學(xué)院汽車工程學(xué)院;
【基金】：2014年度北京高等學(xué)校教育教學(xué)改革立項項目“探索翻轉(zhuǎn)學(xué)期式教學(xué),創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,校企共育高端汽車技術(shù)技能帶頭人”(PXM2015_014306_000017) 2014年北京市職業(yè)院校教師素質(zhì)提高工程職教名師培養(yǎng)計劃(PXM2014_014306_000054)
【分類號】：U466-4;G712

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2039107