本文選題：現(xiàn)代學(xué)徒制 + 校企合作�。� 參考：《職教論壇》2015年35期

【摘要】：現(xiàn)代學(xué)徒制是一種在國(guó)家制度和法律保障前提下,將傳統(tǒng)的學(xué)徒培訓(xùn)方式與現(xiàn)代學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合,由學(xué)校與企業(yè)共同培養(yǎng)技術(shù)技能人才的職業(yè)教育制度設(shè)計(jì)�，F(xiàn)代學(xué)徒制不同于一般意義上的校企合作,兩者在范圍、層次、目標(biāo)向度和作用等方面均存在一定差異,須以緊密的校企合作關(guān)系為基礎(chǔ)。發(fā)展現(xiàn)代學(xué)徒制,需進(jìn)一步推動(dòng)國(guó)家職業(yè)教育制度體系建設(shè)、明確各方職責(zé),建立多方參與的利益機(jī)制,實(shí)施政府引導(dǎo)與自主探索相結(jié)合的發(fā)展策略。
[Abstract]:Modern apprenticeship system is a kind of vocational education system which combines the traditional apprenticeship training method with the modern school education under the premise of national system and legal guarantee. The modern apprenticeship system is different from the cooperation between school and enterprise in general sense. There are some differences in scope, level, target direction and function between them, which should be based on close cooperation relationship between school and enterprise. To develop the modern apprenticeship system, it is necessary to further promote the construction of the national vocational education system, clarify the responsibilities of all parties, establish a multi-party interest mechanism, and implement the development strategy of combining government guidance with independent exploration.
【作者單位】： 廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度教育部重點(diǎn)課題“協(xié)同創(chuàng)新視域下構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制的研究與實(shí)踐”(編號(hào):DJA140249),主持人:陳爽 廣州市教育科學(xué)規(guī)劃面上重點(diǎn)課題“廣州市職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展對(duì)策研究”(編號(hào):09A182),主持人:歐陽(yáng)麗
【分類號(hào)】：G712

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1925699