本文選題：腦科學(xué) + 職業(yè)教育��； 參考：《中國職業(yè)技術(shù)教育》2015年11期

【摘要】：隨著腦科學(xué)的不斷發(fā)展,最新研究成果不斷涌現(xiàn)。腦科學(xué)依靠高端技術(shù)對腦進行直接研究,使對人腦內(nèi)部學(xué)習(xí)機理的深入探索和有效指導(dǎo)教學(xué)實踐成為可能。普通教育正在努力擺脫以經(jīng)驗為基礎(chǔ)的教學(xué)和對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律間接推測的傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛,汲取諸多腦科學(xué)的研究成果并將其運用到教學(xué)之中。但是,腦科學(xué)的研究成果還沒有能夠在職業(yè)教育領(lǐng)域得以廣泛應(yīng)用。本文首先描述了腦科學(xué)與教育學(xué)跨界融合的發(fā)展趨勢,進而闡述了與腦相宜的職業(yè)教育教學(xué)意涵,最后從實踐層面具體分析了如何應(yīng)用與腦相宜的教學(xué)理念指導(dǎo)職業(yè)教育教學(xué)實踐。
[Abstract]:With the continuous development of brain science, the latest research results continue to emerge. Brain science relies on high-end technology to study brain directly, which makes it possible to explore the internal learning mechanism of human brain and to guide teaching practice effectively. The general education is trying to get rid of the shackles of the traditional teaching idea which is based on the experience and the indirect speculation of the students' learning law, and draw on many research results of brain science and apply it to the teaching. However, the research results of brain science have not been widely used in the field of vocational education. This paper first describes the development trend of the cross-border integration of brain science and pedagogy, and then expounds the implications of vocational education and teaching suitable for the brain. Finally, it analyzes how to apply the appropriate teaching idea to guide the practice of vocational education.
【作者單位】： 天津大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究一般項目“社會性別視角下的女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究”(項目編號:12YJA880141) 天津市教育規(guī)劃課題“職業(yè)教育的社會培訓(xùn)功能研究”(項目編號:HE3017)的研究成果
【分類號】：G712

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1779413