本文選題：技術應用　切入點：科學文化　出處：《河南大學》2012年碩士論文

【摘要】：高職教育的目的是根據(jù)生產(chǎn)、管理、服務和社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)既有大學層次的專業(yè)知識，又有很強操作能力的高級技術人才和管理人才，技術教育主要是一種專門技能的教育，而科學文化教育則是人文知識的綜合教育，包括對學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新思維等訓練。但是目前的高職教育中卻出現(xiàn)了重技能訓練，輕視科學文化知識的現(xiàn)象，致使一部分高職學生畢業(yè)后創(chuàng)新能力較弱，可持續(xù)發(fā)展能力受制約，本文試通過兩者之間的關系研究，找出技術應用教育和科學文化教育協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑，從而促進高職學生的全面發(fā)展。 科學技術的發(fā)展推動了社會的進步，，高職學生不但是科學技術的運用者，同時也是科學技術的推動者，是我國制造業(yè)蓬勃發(fā)展的主力軍，因此有必要培養(yǎng)高技能、高層次的人才，讓高職學生即有超強的專業(yè)技能，又具備寬泛的科學文化知識，為社會創(chuàng)造更多的財富。本論文第一部分介紹了我國高職教育的目的和技術應用教育及科學文化教育的內(nèi)涵特征。第二部分則對我國高職教育的現(xiàn)狀進行了分析。首先論述了一部分高職院校重視技能教育的狀況，主要體現(xiàn)在課程設置、教學方法、就業(yè)的要求上。其次論述了我國高職教育中輕視科學文化教育的現(xiàn)象，指出了高職院校師生思想認識上的偏差、課程設置、學習時間、科學文化素養(yǎng)的不足的狀況。第三部分闡述了我國高職教育發(fā)展中存在的若干問題。我國高職教育中科學文化教育的失衡，不但使部分高職學生的發(fā)展受到影響，同時也給部分高職教師帶來一些問題。第四部分則探尋了技術應用教育和科學文化教育的關系及兩者協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑，詳細介紹了技術應用教育和科學文化教育協(xié)調(diào)發(fā)展的措施。 筆者認為，技術教育強調(diào)的是一種應用教育，注重高職學生實際操作能力的培養(yǎng)，而科學文化教育重視的是學生的外部綜合素質(zhì)，即人文素質(zhì)教育的發(fā)展，兩者之間有著相輔相成的關系，我國高職教育的目的要求二者平衡發(fā)展，才能更好促進高職學生的全面發(fā)展。"基礎理論知識扎實、技術應用能力強、知識面較寬、素質(zhì)高的專門人才"的培養(yǎng)模式應得到普遍推廣，重專業(yè)知識、輕基礎理論，重技術應用學習、忽視學生科學文化素質(zhì)教育的現(xiàn)象應得到遏制。
[Abstract]:The aim of higher vocational education is to train senior technical talents and management talents with high level of knowledge and strong operation ability according to the needs of production , management , service and social development .

The development of science and technology has promoted the progress of the society . The students of higher vocational colleges are not only the users of science and technology , but also the drivers of science and technology , which are the main force in the development of higher vocational education in our country .

The author thinks that the technical education emphasizes the cultivation of the practical operation ability of the students in higher vocational colleges , and the scientific and cultural education pays attention to the external comprehensive quality of the students , that is , the development of the humanities quality education .

【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G718.5

【參考文獻】

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本文編號：1696341