本文選題：創(chuàng)新驅動階段國家　切入點：GDP　出處：《中國職業(yè)技術教育》2015年18期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：創(chuàng)新驅動階段國家在不同歷史發(fā)展階段,人均GDP與中學階段職業(yè)教育學生占中學學生比例(下稱"中學職教學生比")之間存在正相關和負相關關系;效率驅動階段及其后兩個更高層次的發(fā)展階段,中學職教學生比均存在上升規(guī)律或現象;中學職教學生比開始持續(xù)下降時的人均GDP水平相差很大,但都高于我國目前水平;僅從經濟發(fā)展水平視角出發(fā),提出需降低我國中等職業(yè)教育規(guī)模的觀點缺乏客觀依據。
[Abstract]:At different stages of historical development, there is a positive correlation and a negative correlation between GDP per capita and the proportion of secondary school students in vocational education (hereinafter referred to as "the ratio of vocational education students in middle schools"). At the stage of efficiency drive and two higher levels of development, the ratio of vocational education students to students in middle school has the law or phenomenon of rising, the average GDP level of vocational education students in middle school is very different from that in the beginning of the continuous decline, but both of them are higher than the present level of our country. Only from the angle of economic development level, the viewpoint that we should reduce the scale of secondary vocational education in our country is lack of objective basis.
【作者單位】： 教育部職業(yè)技術教育中心研究所;
【基金】：教育部辦公廳關于“十三五”規(guī)劃建議重大課題“美國、德國、日本、英國、法國、瑞士、韓國等主要發(fā)達國家在人均GDP10000美元階段時的產業(yè)結構、就業(yè)結構、教育結構、就業(yè)貢獻率研究�！�
【分類號】：G710

【參考文獻】

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本文編號：1597444