發(fā)布時間：2018-02-23 12:50

  本文關(guān)鍵詞： 設(shè)計思維 創(chuàng)新課程 教學實驗　出處：《裝飾》2017年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：通過創(chuàng)新課程培養(yǎng)創(chuàng)新能力是目前高校熱點研究方向和實踐領(lǐng)域之一,長期以來,創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學邏輯是從理論中演繹實踐。本文踐行創(chuàng)新實踐的行動邏輯,將設(shè)計思維方法和結(jié)構(gòu)引入創(chuàng)新課程研究,構(gòu)建一種新型教學活動,通過多專業(yè)協(xié)同完成學習任務(wù)。教學實驗證明,設(shè)計思維引導(dǎo)的創(chuàng)新教學可以對學生的協(xié)作能力和探索能力發(fā)展起到正向促進作用。
[Abstract]:Cultivating innovative ability through innovative courses is one of the hot research directions and practical fields in colleges and universities at present. For a long time, the teaching logic of innovative ability cultivation is deductive practice from theory. The design thinking method and structure are introduced into the research of innovative curriculum, and a new type of teaching activity is constructed. Creative teaching guided by design thinking can positively promote the development of students' cooperation and exploration ability.
【作者單位】： 南京信息職業(yè)技術(shù)學院;
【基金】：南京信息職業(yè)技術(shù)學院2015年度社科基金“高職院國際教學工作坊的教學效果控制研究”(編號:YS20150803)
【分類號】：G712;J50-4

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1 王金瑞;俞明海;;創(chuàng)新課程《形態(tài)·空間·光》教學設(shè)計[J];黑龍江科技信息;2013年26期

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本文編號：1526671