高職素質(zhì)教育認(rèn)知的三重維度
本文關(guān)鍵詞: 高職素質(zhì)教育 辦學(xué)維度 內(nèi)涵維度 價(jià)值維度 出處:《職教論壇》2017年15期 論文類型:期刊論文
【摘要】:根據(jù)當(dāng)代教育的新理念,高職教育要實(shí)施素質(zhì)教育。從辦學(xué)維度看,高職教育要培養(yǎng)的是高素質(zhì)技術(shù)技能人才。從內(nèi)涵維度看,高職教育要在加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育、提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的同時(shí),發(fā)揮思想素質(zhì)教育的先導(dǎo)作用、文化素質(zhì)教育的潤養(yǎng)作用、職業(yè)素質(zhì)教育的中堅(jiān)作用、身心素質(zhì)教育的支撐作用和創(chuàng)新素質(zhì)教育的超越作用,提升學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。從價(jià)值維度看,只有當(dāng)素質(zhì)教育得到真正重視時(shí),素質(zhì)教育類課程才能夠獲得應(yīng)有的地位,發(fā)揮素質(zhì)教育作用。三個(gè)維度的分析表明,高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)以及素質(zhì)類課程地位和作用的有效提升客觀上要求高職院校實(shí)施素質(zhì)教育。三個(gè)維度的認(rèn)知有助于高職院校深刻理解和把握實(shí)施素質(zhì)教育的必要性和重要性,進(jìn)而將素質(zhì)教育落在實(shí)處。
[Abstract]:According to the new concept of contemporary education, higher vocational education should carry out quality education. From the perspective of running a school, higher vocational education should train high-quality technical and skilled personnel. From the connotation dimension, higher vocational education should strengthen students' professional quality education. While improving students' professional quality, we should give full play to the leading role of ideological quality education, the nourishing function of cultural quality education, the core role of vocational quality education, the supporting function of physical and mental quality education and the surpassing function of innovative quality education. Improve students' ideological, cultural, physical and mental quality and creative quality. From the value dimension, only when quality education is really valued, can the quality education courses get their due status. The analysis of three dimensions shows that the goal of talent training in higher vocational colleges, The effective promotion of talent quality structure and the status and function of quality courses requires the implementation of quality education in higher vocational colleges objectively. The cognition of three dimensions is helpful for higher vocational colleges to understand and grasp the necessity and importance of implementing quality education. Then quality education will fall in practice.
【作者單位】: 浙江金融職業(yè)學(xué)院金融管理學(xué)院;浙江金融職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院;
【基金】:教育部人文社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目“基于大學(xué)生文化消費(fèi)的國家文化安全研究”(編號(hào):12YJC710049),主持人:牛濤
【分類號(hào)】:G712
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 盛梅;從知識(shí)型員工職業(yè)素質(zhì)要求看高職素質(zhì)教育[J];現(xiàn)代技能開發(fā);2003年08期
2 易兵;高職素質(zhì)教育改革與發(fā)展的思考[J];當(dāng)代教育論壇;2004年07期
3 章承林,李春民;對高職素質(zhì)教育的重新審視[J];職業(yè)教育研究;2005年06期
4 李亞民;陳向平;;能力為本 素質(zhì)為魂——高職素質(zhì)教育培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2006年30期
5 蔣國良;;對開展高職素質(zhì)教育的幾點(diǎn)思考[J];江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2006年01期
6 郭蕊欣;;關(guān)于構(gòu)建系統(tǒng)化高職素質(zhì)教育體系的探討[J];職教論壇;2010年02期
7 路保生;趙小麗;張淑君;路瑤;;高職素質(zhì)教育初探[J];河南農(nóng)業(yè);2012年24期
8 王昆;;對高職素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐[J];教育與職業(yè);2013年02期
9 張少蘭;李薇;;基于合作學(xué)習(xí)的高職素質(zhì)教育培養(yǎng)鏈的探索與實(shí)踐[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(中旬);2013年03期
10 王河永;周業(yè)兵;;高職素質(zhì)教育在高職院校發(fā)展中的作用分析[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年10期
相關(guān)重要報(bào)紙文章 前2條
1 浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記 研究員 童學(xué)敏;高職素質(zhì)教育不能模糊[N];光明日報(bào);2014年
2 本報(bào)記者 練玉春 整理;高職素質(zhì)教育:培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)人[N];光明日報(bào);2014年
,本文編號(hào):1500691
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/zhiyejiaoyulunwen/1500691.html