本文關(guān)鍵詞： 職業(yè)院校 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略 項(xiàng)目化課程　出處：《職教通訊》2016年30期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是課程改革的一部分,多年來(lái),職業(yè)院校在人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材建設(shè)等方面改革成效顯著,但課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)顯得單一被動(dòng),改革力度不大,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教與學(xué)的效果。在研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上,分析了項(xiàng)目化課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的概念及現(xiàn)狀,提出了目前職業(yè)院校項(xiàng)目化課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的策略。
[Abstract]:Learning evaluation is a part of the curriculum reform for many years, occupation colleges in the talent training scheme, curriculum standard, teaching material construction and other aspects of the reform effect significantly, but the classroom learning evaluation is single and passive, reform intensity, learning evaluation did not achieve the desired teaching and learning results. On the basis of research and practice, analysis the concept and current situation of study evaluation of curriculum project, put forward the current occupation colleges project of curriculum evaluation of learning strategies.

【作者單位】： 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院泰州機(jī)電分院;
【分類號(hào)】：G712.4
【正文快照】： 目前,職業(yè)院校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在很大程度上沿襲了普通教育的思路與做法,因此,如何打破單純的以學(xué)習(xí)成績(jī)論成敗、只注重終結(jié)性評(píng)價(jià)而忽視過(guò)程性評(píng)價(jià)的舊的評(píng)價(jià)體系,構(gòu)建適合職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式,幫助職業(yè)院校學(xué)生找回自我,是當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)改革的首要任務(wù)之一。作為，

本文編號(hào)：1449247