本文關(guān)鍵詞：產(chǎn)學研用立體推進政校行企協(xié)同創(chuàng)新——深圳職業(yè)技術(shù)學院提高教育質(zhì)量的實踐探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《深化教學改革·提升高等教育質(zhì)量（上冊）》2015年

產(chǎn)教融合 協(xié)同育人的探索與實踐

王長文  

【摘要】：產(chǎn)教融合是職業(yè)教育發(fā)展的重要途後。哈爾濱職業(yè)技術(shù)學院在國家骨干高職院校建設(shè)中,以現(xiàn)代職業(yè)教育教學改革文件精神為指導,以辦學體制機制創(chuàng)新為重點,將產(chǎn)教融合、協(xié)同育人貫穿于教育教學改革實踐全過程。在深入學習國家文件精神、理解職業(yè)教育產(chǎn)教融合辦學特色內(nèi)涵的基拙上,積極推進學院的辦學體制改革,規(guī)劃設(shè)計了哈爾濱職教園區(qū)產(chǎn)教融合、資源共享的校企協(xié)同育人平臺,創(chuàng)新了職教集團"三層面"理事會辦學體制,構(gòu)建了高職教育"校企雙體制"特色的資產(chǎn)經(jīng)營辦學體制,創(chuàng)建了產(chǎn)學研用一體的產(chǎn)業(yè)技術(shù)應(yīng)用科研體制,創(chuàng)新了"教學工場"理念下的校企合作模式與人才培養(yǎng)模式,增強了職業(yè)教育辦學活力,提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量,提升了社會服務(wù)能力。

【作者單位】：
【基金】：黑龍江省高等教育教學改革項目“中國式‘教學工場’模式的研究與實踐”(GJZ201302131)成果之一
【分類號】：G712
【正文快照】：

多年來,哈爾濱職業(yè)技術(shù)學院(以下簡稱:哈職院)以國務(wù)院、教育部關(guān)于現(xiàn)代職業(yè)教育教學改革文件精神為指導,以辦學體制機制創(chuàng)新為重點,將產(chǎn)教融合、協(xié)同育人貫穿于教育教學改革的全過程。通過認真學習、積極研究、努力探索和不斷實踐,建立并逐步完善產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的辦學體

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【引證文獻】

【參考文獻】

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【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 潘施文;;高職院校青年教師隊伍建設(shè)機制創(chuàng)新[J];社會科學家;2012年S1期

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