本文關(guān)鍵詞：工業(yè)4.0時代技能人才職業(yè)能力結(jié)構(gòu)需求變化與職業(yè)教育調(diào)適策略　出處：《現(xiàn)代教育管理》2017年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：工業(yè)4.0時代,社會對技能人才的職業(yè)能力需求將發(fā)生重大變化,智能生產(chǎn)的高度數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和機(jī)器自組織化,要求人才必須具有綜合職業(yè)能力、多專業(yè)融合能力、創(chuàng)新創(chuàng)意能力和終身學(xué)習(xí)能力。職業(yè)教育必須構(gòu)建適應(yīng)工業(yè)4.0時代發(fā)展的學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)框架,通過轉(zhuǎn)變育人觀念、修訂職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系、重構(gòu)課程體系、改革教學(xué)模式和評價(jià)方式、創(chuàng)新驅(qū)動和激勵機(jī)制,倡導(dǎo)泛在學(xué)習(xí)和建立彈性學(xué)習(xí)制度等來提升各方面能力,以適應(yīng)時代發(fā)展的新要求。
[Abstract]:4 industrial era, society for skilled personnel occupation ability requirements will change significantly, highly intelligent digital production, network and machine self organization requirements, personnel must have comprehensive occupation ability, professional ability of fusion, creative ability and lifelong learning ability. Occupation education should be built to adapt to the industrial development of the students 4 times occupation ability training framework, through the transformation of educational concepts, the revised occupation standard system, restructuring curriculum system, reforming teaching mode and evaluation mode, innovation driven and incentive mechanism, advocates of ubiquitous learning and establishing flexible learning system to enhance the ability to adapt to the new requirements of the development of the times.

【作者單位】： 天津職業(yè)大學(xué);
【基金】：2015年教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“第三方參與職業(yè)教育質(zhì)量評價(jià)及保障機(jī)制研究”(15YJC880126)
【分類號】：G719.2
【正文快照】： 一、工業(yè)4.0時代技能人才職業(yè)能力結(jié)構(gòu)需求變化分析(一)從簡單工作任務(wù)處理能力向綜合職業(yè)能力轉(zhuǎn)變工業(yè)4.0時代,隨著工業(yè)機(jī)器人、數(shù)字化制造等高新技術(shù)的深入運(yùn)用,智能機(jī)器將取代大部分重復(fù)性的、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化的崗位工作,產(chǎn)線工、配藥師、客服、翻譯、快遞、速錄師等逐漸減

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本文編號：1420622