發(fā)布時間：2017-12-12 01:01

  本文關(guān)鍵詞：職業(yè)教育接續(xù)培養(yǎng):依據(jù)與內(nèi)涵特征

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【摘要】：接續(xù)培養(yǎng)是現(xiàn)代職業(yè)教育體系內(nèi)涵的新發(fā)展,必須從產(chǎn)業(yè)升級層面和個體發(fā)展需求層面認知接續(xù)培養(yǎng)。接續(xù)培養(yǎng)的"接"是人才成長"立交橋"的接,包括職業(yè)教育體系內(nèi)部層次上的"接"、職普之間橫向互通的"接";接續(xù)培養(yǎng)的"續(xù)"是人才培養(yǎng)"質(zhì)量提升"的"續(xù)",包括知識、技能、素質(zhì)的"續(xù)"。接續(xù)培養(yǎng)消弭了職業(yè)教育體系在空間外延維度上的二元對立和時間外延維度上的不連續(xù)性,對職業(yè)教育改革與發(fā)展提出了新的需求。
【作者單位】： 廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)項目“基于現(xiàn)代職業(yè)教育體系的中高職銜接關(guān)鍵問題與對策研究”(項目編號:13YJA880055) 廣東省深化教育領(lǐng)域綜合改革項目“中高本銜接的探索與實踐”的研究成果
【分類號】：G712
【正文快照】： 《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015—2018年)》首次提出“健全職業(yè)教育接續(xù)培養(yǎng)制度”。作為新的概念,職業(yè)教育“接續(xù)培養(yǎng)”的依據(jù)是什么?其內(nèi)涵特征有哪些?對這些問題的厘清,有利于了解“接續(xù)培養(yǎng)”豐富的歷史蘊意與時代特征,對擴大優(yōu)質(zhì)教育資源,完善高等職業(yè)教育結(jié)構(gòu),推

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本文編號：1280550