本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學徒制教育模式的實踐探索——以南通開放大學藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為例

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【摘要】：本文結(jié)合高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教育特點,實施工作室現(xiàn)代學徒制的教育教學模式,以師父帶領(lǐng)徒弟的模式完成專業(yè)項目任務(wù),培養(yǎng)學生適應現(xiàn)代社會職業(yè)需求的崗位技能,幫助學生提高專業(yè)的創(chuàng)新思維和適應當代職場的綜合素養(yǎng),從而掌握本專業(yè)的前沿技術(shù),并通過師父的言傳身教,將素質(zhì)教育融合到職業(yè)教育中,培養(yǎng)出高技能高素養(yǎng)高品格的全方位、立體式的人才。
【作者單位】： 南通開放大學藝術(shù)傳媒學院;
【分類號】：J50-4;G712
【正文快照】： 分析高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標,并結(jié)合藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教育特點來看,為社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新設(shè)計能力、高技能應用型人才已經(jīng)成為主要任務(wù),越來越多的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)推行的工學結(jié)合,實施項目化、任務(wù)化教學,將包豪斯的“理論與實踐并重、知識和技能共舉”的工作室教學理念應用

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本文編號：1242706