本文關(guān)鍵詞：高職院校賞識教育體系建設(shè)的實踐和思考——基于特殊學(xué)生群體的視角

  更多相關(guān)文章： 高職院校 特殊學(xué)生群體 賞識教育 體系

【摘要】：高職院校特殊學(xué)生群體賞識教育體系的構(gòu)建依托理念保障和隊伍保障"兩項"條件保障,以學(xué)生本人、班干部、班主任、輔導(dǎo)員和黨團(tuán)干部"五個"實施主體為核心,踐行"三分三定"措施,即"分類別管理、分階段教育、分重點(diǎn)幫扶,定人、定位、定量",以此搭建"人人想閃光、人人要閃光、人人能閃光"的教育服務(wù)平臺,使高職學(xué)生中的這一特殊學(xué)生群體"懷夢、追夢、圓夢",讓每位高職生人生出彩,從而實現(xiàn)"人人想成才、人人要成才、人人能成才"的教育目標(biāo)。
【作者單位】： 浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：浙江省社科聯(lián)研究課題“高等職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級背景下構(gòu)建‘挖掘閃光點(diǎn)、助力成才夢’的賞識教育體系研究”(編號:2015B067),主持人:張偉
【分類號】：G712
【正文快照】： 在90后高職學(xué)生中存在著一群“特殊學(xué)生群體”,如學(xué)習(xí)后進(jìn)生、心理困惑生、經(jīng)濟(jì)困難生、行為失范生、宗教信仰生及其他弱勢學(xué)生。該群體學(xué)生缺乏自信、自我控制能力弱、學(xué)習(xí)態(tài)度消極、對自身發(fā)展迷茫,但卻很渴望得到他人的尊重。作為教育工作者激發(fā)學(xué)生的自信心尤為重要,正如

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫學(xué)甫;;高校特殊學(xué)生群體管理與教育應(yīng)掌握的幾點(diǎn)原則[J];科教文匯(上旬刊);2009年02期

2 林國建;;高校特殊學(xué)生群體幫扶機(jī)制研究[J];教育探索;2010年03期

3 劉秀榮;;高校特殊學(xué)生群體教育的有效途徑[J];佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報;2011年05期

4 檀磊;;探索高職院校特殊學(xué)生群體就業(yè)工作的實施[J];才智;2013年19期

5 劉靜洋;;當(dāng)前高校特殊學(xué)生群體的管理及教育對策的思考[J];全國商情(理論研究);2013年15期

6 嚴(yán)愛軍;齊一天;何玉琴;劉蓉;陳星;汪柯岑;;論高校特殊學(xué)生群體的教育與管理 以機(jī)電工程學(xué)院為例[J];企業(yè)家天地(下半月刊);2014年05期

7 李明輝;;淺談用科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)高職學(xué)院特殊學(xué)生群體健康發(fā)展[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2010年02期

8 莊玉林;對特殊學(xué)生群體進(jìn)行心理輔導(dǎo)的對策研究[J];思想·理論·教育;2001年02期

9 孫學(xué)甫;;高校特殊學(xué)生群體的管理與教育研究[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(高教版);2009年02期

10 孫春波;;談藝術(shù)類院校“特殊學(xué)生群體”的管理[J];青少年研究(山東省團(tuán)校學(xué)報);2012年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 馬二妹;;把特殊的關(guān)愛獻(xiàn)給學(xué)生[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第三卷）[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 記者 張興華邋通訊員 邵長宏 趙德寶;山東高密關(guān)愛八類特殊學(xué)生群體[N];中國教育報;2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 彭衛(wèi)民;高校特殊學(xué)生群體問題研究[D];華東師范大學(xué);2008年

2 于曉亮;高校特殊學(xué)生群體思想政治教育問題研究[D];遼寧師范大學(xué);2014年

3 喻生華;基于高校特殊學(xué)生群體思想政治教育的有效性研究[D];南昌大學(xué);2011年

，

本文編號：1212854