本文關(guān)鍵詞：PPE旅游人才培養(yǎng)理念和課程空間模型及啟示

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【摘要】：自學(xué)界圍繞旅游職業(yè)教育與通識(shí)教育的關(guān)系論戰(zhàn)以來,通識(shí)和職業(yè)教育的平衡日益成為旅游學(xué)界關(guān)注的重點(diǎn)課題。Tribe提出的PPE(philosophic practitioner education)旅游人才培養(yǎng)理念和課程理論,融知識(shí)、技能和實(shí)踐智慧目標(biāo)為一體,其核心原則在當(dāng)下仍然有效�；赑PE的旅游課程空間修正模型,增補(bǔ)原PPE模型中應(yīng)有的動(dòng)態(tài)部分,反映利益相關(guān)者力場(chǎng)對(duì)課程空間的影響,確認(rèn)旅游最小核心課程空間的一般位置。該模型作為一種概念性、反思性和決策性工具,對(duì)中國旅游教育具有良好的應(yīng)用價(jià)值與探索空間。
【作者單位】： 肇慶學(xué)院旅游學(xué)院;
【基金】：廣東省質(zhì)量工程項(xiàng)目“旅游管理專業(yè)綜合改革” 肇慶學(xué)院教改項(xiàng)目“旅游管理專業(yè)三位一體實(shí)踐教學(xué)體系與內(nèi)容的改革與實(shí)踐”階段性成果
【分類號(hào)】：G712;F590-4
【正文快照】： 人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格最終要通過人才培養(yǎng)方案的實(shí)施得以實(shí)現(xiàn),設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案成為學(xué)校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。30多年來,國內(nèi)大多地方旅游本科和專科院校都面臨著這樣的尷尬:盡管每年都在調(diào)整人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃,但似乎始終沒有厘清到底需要培養(yǎng)什么樣的旅游人才,始終對(duì)旅游

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李朝軍;鄭焱;;旅游專業(yè)本科學(xué)生從業(yè)技能感知縱向研究——跨課程培養(yǎng)的視角[J];青島科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年01期

2 鄭焱;李朝軍;高燕;;旅游本科培養(yǎng)方案質(zhì)量評(píng)估研究[J];旅游學(xué)刊;2011年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 李朝軍;;PPE旅游人才培養(yǎng)理念和課程空間模型及啟示[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2016年14期

2 宋徽;吳玲;李小芳;;應(yīng)用型本科高校旅游專業(yè)課程整合芻議[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2015年14期

3 李朝軍;鄭焱;曹新鋒;段鳳;;旅游從業(yè)者低碳素養(yǎng):量表開發(fā)與維度測(cè)量[J];資源開發(fā)與市場(chǎng);2014年07期

4 李朝軍;鄭焱;;旅游專業(yè)本科學(xué)生從業(yè)技能感知縱向研究——跨課程培養(yǎng)的視角[J];青島科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年01期

5 徐克帥;閆濤;;旅游管理專業(yè)學(xué)生課程教學(xué)效果評(píng)價(jià)[J];渤海大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2013年06期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 鄭焱;李朝軍;高燕;;旅游本科培養(yǎng)方案質(zhì)量評(píng)估研究[J];旅游學(xué)刊;2011年04期

2 林永柏;;關(guān)于高等教育質(zhì)量概念的界定[J];教育科學(xué);2007年06期

【相似文獻(xiàn)】

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 ;以學(xué)科建設(shè)為核心 提升旅游高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力[N];中國旅游報(bào);2006年

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本文編號(hào)：1174771