本文關(guān)鍵詞：高職院校教務處協(xié)同創(chuàng)新內(nèi)部管理體制機制的探索與實踐

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【摘要】：隨著高職教育的不斷發(fā)展壯大,高職院校的教學管理形勢發(fā)生了巨大變化。為適應新形勢下高職教育教學管理的要求,文章根據(jù)高職院校教務處"三多、四大"的實際狀況,按照"扁平管理、授權(quán)管理、規(guī)范管理"的原則,改革教務處內(nèi)部管理的體制機制,通過管理的協(xié)同與創(chuàng)新來提高管理效率,使教務處管理工作由過程型管理轉(zhuǎn)向目標型管理,由微觀管理轉(zhuǎn)向宏觀管理,由事務型管理轉(zhuǎn)向服務型管理。
【作者單位】： 順德職業(yè)技術(shù)學院;順德職業(yè)技術(shù)學院教務處;
【基金】：2014年度廣東省高等職業(yè)教育教學改革立項項目“基于‘課證融合’的高職院校統(tǒng)計課程改革研究與實踐”(項目編號:2014-SJJGPT06) 廣東省教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度研究項目“以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的多層次銜接的高職人才培養(yǎng)模式研究與實踐”(項目編號:2010TJK427) 2013年順德職業(yè)技術(shù)學院教學改革與研究重點項目“基于‘課證融合’的高職統(tǒng)計課程研究與實踐”(項目編號:2013-SZJGXM10)的階段性研究成果
【分類號】：G717.3
【正文快照】： 教務處是高校校長和主管教學副校長領(lǐng)導下的、實施教學管理的核心機構(gòu),承擔著貫徹高校辦學思想、落實教學任務、提高教學質(zhì)量的重任。教學管理是教務處根據(jù)學校辦學定位和人才培養(yǎng)目標,按照特定的管理原則、管理程序和管理方法,有效地對各種教學資源進行組織和控制的過程。1高

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本文編號：1150177