本文關(guān)鍵詞：英國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制的發(fā)展歷程、成效與挑戰(zhàn)

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【摘要】：為振興職業(yè)教育,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,英國(guó)政府于1993年宣布推行新的學(xué)徒制改革計(jì)劃,開(kāi)啟了傳統(tǒng)學(xué)徒制向現(xiàn)代學(xué)徒制的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代學(xué)徒制改革至今逾20年,可分為建立、發(fā)展、完善三個(gè)階段,在學(xué)徒規(guī)模、法律體系、培訓(xùn)框架、證書(shū)互通方面取得了顯著成效。英國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制在發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題是:強(qiáng)調(diào)數(shù)量忽視質(zhì)量、利益分配不均衡、相關(guān)信息不對(duì)稱、政府資助不平衡。為應(yīng)對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制發(fā)展中的挑戰(zhàn),英國(guó)采取了如下措施:重視提升培訓(xùn)質(zhì)量、協(xié)調(diào)雇主與學(xué)徒關(guān)系、增強(qiáng)宣傳推廣力度、改革資助標(biāo)準(zhǔn)和方式。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃“世紀(jì)之交學(xué)徒制改革的國(guó)際比較研究”(項(xiàng)目編號(hào):15YJA880067)的階段性成果
【分類號(hào)】：G719.561
【正文快照】： 20世紀(jì)70年代末以后,石油危機(jī)引發(fā)的經(jīng)濟(jì)衰退使得英國(guó)政府開(kāi)始認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大作用,對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行了持續(xù)改革,致力于探索適合本國(guó)國(guó)情的職業(yè)教育新模式,現(xiàn)代學(xué)徒制成為職業(yè)教育改革的核心。1993年,英國(guó)政府開(kāi)始推行現(xiàn)代學(xué)徒制,宣稱“要讓學(xué)徒制學(xué)習(xí)成為16歲

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