本文關(guān)鍵詞：近20年英國職教師資培養(yǎng)變革趨勢(shì)及其特征研究

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【摘要】：英國政府對(duì)職教師資培養(yǎng)的正式關(guān)注始于20世紀(jì)90年代后期,在近20年的發(fā)展過程中經(jīng)歷了嘗試監(jiān)管、強(qiáng)化監(jiān)管和弱化監(jiān)管三個(gè)階段。英國職教師資培養(yǎng)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、資格認(rèn)證以及課程設(shè)置反映了英國職教師資培養(yǎng)體系的三大核心要素,體現(xiàn)出了鮮明的特征:寬泛通用的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、分層級(jí)的資格證書體系、螺旋式的課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
【作者單位】： 教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所;華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所;英國伍爾弗漢普頓大學(xué)終身教育研究與發(fā)展中心;
【關(guān)鍵詞】： 英國 職教師資培養(yǎng) 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 資格認(rèn)證 課程設(shè)置
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目“職業(yè)教育國家制度與國家政策比較研究”(項(xiàng)目編號(hào):BJA100091)研究成果
【分類號(hào)】：G715.1
【正文快照】： 英國政府對(duì)職教師資培養(yǎng)2的正式關(guān)注始于20世紀(jì)90年代后期,在此之前,雖然政府對(duì)師范教育計(jì)劃進(jìn)行了管理并給予了資助,但從未對(duì)職教教師的資格或標(biāo)準(zhǔn)做任何法律規(guī)定。職教師資的培養(yǎng)多為自發(fā)性的,且培養(yǎng)方式不規(guī)范、質(zhì)量參差不齊。然而,在近20年的發(fā)展過程中,英國職教師資培養(yǎng)

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本文編號(hào)：1094090