本文關(guān)鍵詞：寧波大學(xué)全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置研究

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【摘要】：近些年來，由于我國社會、經(jīng)濟快速地發(fā)展，人民生活水平不斷提高，對高層次應(yīng)用型專門人才的需求成了體育領(lǐng)域內(nèi)最迫切的需求。為了解決社會對高層次專門人才的迫切需求與這類人才的缺乏之間的矛盾，教育部決定自2009年開始，擴大招收以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主體的全日制專業(yè)學(xué)位碩士的規(guī)模。這一決定是我國研究生教育歷史中的重大突破，由以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型研究生為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型研究生為主轉(zhuǎn)變。在這種教育背景下，我國的全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位作為一種新型的學(xué)位類型，一種新型的培養(yǎng)模式，其培養(yǎng)過程和質(zhì)量控制都將成為新的研究課題。 寧波大學(xué)所開設(shè)的體育碩士專業(yè)正處于初步發(fā)展階段，其課程設(shè)置主要由體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)容設(shè)置、學(xué)時學(xué)分設(shè)置、考核方式和教育實習(xí)等部分組成。但是由于體育碩士專業(yè)發(fā)展時間較短，目前也沒有非常成功的模式可以借鑒。因此，在課程設(shè)置方面還存在一定的問題。本文將完善其課程設(shè)置、提高體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量為研究視角，以寧波大學(xué)全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置作為研究對象，，以寧波大學(xué)2010級、2011級全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生作為本研究的調(diào)查對象。本研究運用了調(diào)查法、文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析等方法，對寧波大學(xué)體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的現(xiàn)行課程設(shè)置進行了深入地調(diào)查與分析。 調(diào)查結(jié)果顯示寧波大學(xué)全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的課程設(shè)置存在以下問題：第一，各類課程比例安排不合理；理論課程內(nèi)容具有一定的滯后性，且沒有與實踐很好地結(jié)合；教育實習(xí)實踐的監(jiān)督制度不完善，不易達成提高學(xué)生實踐能力的初衷等；第二，寧波大學(xué)體育專業(yè)碩士的培養(yǎng)仍然在套用學(xué)術(shù)型碩士的培養(yǎng)模式；第三，現(xiàn)有課程設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)及當(dāng)前社會需求的契合度不是很高，仍需進一步優(yōu)化，以滿足學(xué)生的就業(yè)需求。 據(jù)此，筆者提出優(yōu)化課程體系，合理安排課程結(jié)構(gòu)，增加實踐類課程比重；加強對外交流，借鑒其他高校成功經(jīng)驗；全面落實雙導(dǎo)師制度并完善教育實踐活動的過程監(jiān)管等建議，以期能為提高寧波大學(xué)全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量提供一定的理論及實踐參考，也希望能為全國其他同類學(xué)校的體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置起到以點帶面，以局部促全局的作用。
【關(guān)鍵詞】：課程設(shè)置 全日制 體育碩士 專業(yè)學(xué)位研究生 寧波大學(xué)
【學(xué)位授予單位】：寧波大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G807.4;G643
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 1 前言10-12
• 1.1 選題背景及研究意義10-12
• 1.1.1 選題背景10-11
• 1.1.2 研究意義11-12
• 2 文獻綜述12-18
• 2.1 相關(guān)概念的界定12-13
• 2.1.1 學(xué)術(shù)學(xué)位12
• 2.1.2 專業(yè)學(xué)位12
• 2.1.3 全日制碩士研究生12
• 2.1.4 全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位12-13
• 2.1.5 課程13
• 2.1.6 課程設(shè)置13
• 2.1.7 體育碩士專業(yè)學(xué)位課程設(shè)置13
• 2.2 國外研究現(xiàn)狀13-15
• 2.3 國內(nèi)研究現(xiàn)狀15-18
• 2.3.1 非體育專業(yè)研究生教育研究的現(xiàn)狀15
• 2.3.2 關(guān)于體育碩士研究生培養(yǎng)模式的研究15-16
• 2.3.3 體育學(xué)術(shù)型研究生課程設(shè)置現(xiàn)狀16
• 2.3.4 全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位課程設(shè)置現(xiàn)狀16-18
• 2.3.5 國內(nèi)當(dāng)前社會對體育教師的需求現(xiàn)狀18
• 3 研究對象與方法18-21
• 3.1 研究對象18-19
• 3.2 研究方法19-21
• 3.2.1 調(diào)查法19-20
• 3.2.2 文獻資料法20
• 3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法20-21
• 3.2.4 邏輯分析法21
• 4 研究結(jié)果分析21-38
• 4.1 寧波大學(xué)體育碩士培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)方式分析21-22
• 4.1.1 培養(yǎng)目標(biāo)分析21
• 4.1.2 培養(yǎng)方式分析21-22
• 4.2 寧波大學(xué)體育碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析22-26
• 4.2.1 生源基本情況22-23
• 4.2.2 校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生情況23-24
• 4.2.3 校外導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生情況24-25
• 4.2.4 學(xué)位論文撰寫情況的調(diào)查分析25-26
• 4.3 寧波大學(xué)體育碩士開設(shè)課程現(xiàn)狀的調(diào)查與分析26-35
• 4.3.1 寧波大學(xué)體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生現(xiàn)開設(shè)課程分析26-31
• 4.3.2 寧波大學(xué)體育碩士與學(xué)術(shù)型研究生現(xiàn)開設(shè)課程對比分析31-35
• 4.4 對寧波大學(xué)體育碩士現(xiàn)開設(shè)課程的評價35-38
• 4.4.1 研究生對寧波大學(xué)體育碩士現(xiàn)開設(shè)課程的評價35-36
• 4.4.2 從 2010 級學(xué)生就業(yè)狀況分析36-37
• 4.4.3 用人單位對中小學(xué)體育教師的要求37-38
• 5 結(jié)論與建議38-41
• 5.1 結(jié)論38-40
• 5.2 建議40-41
• 6 結(jié)語41-42
• 參考文獻42-44
• 附錄一44-48
• 附錄二48-49
• 致謝49

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

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本文編號：961435