本文關(guān)鍵詞：廣西高校研究生教育現(xiàn)狀研究

  更多相關(guān)文章： 廣西 研究生教育 分析 建議

【摘要】： 目前,我國高等教育正處于從精英階段向大眾化階段邁進的過渡時期,數(shù)量的擴充與質(zhì)量的提高是大眾化的本質(zhì)內(nèi)涵。同時,中國加入WTO后,教育領(lǐng)域中最先受到?jīng)_擊的是高等教育,抓住機遇,提高自身教育質(zhì)量是我國各高校求生存、求發(fā)展的唯一出路。 要提高廣西高校研究生教育質(zhì)量,必須了解廣西高校研究生教育質(zhì)量的現(xiàn)狀,在廣西高校研究生教育存在的諸多問題中找出亟待解決的問題,利用有限的時間和資源解決最大的問題,是最為經(jīng)濟的做法。本研究就是先對廣西高校研究生教育現(xiàn)狀進行了解,在現(xiàn)狀研究的基礎上通過分析找出亟待解決的問題,為有效提高廣西高校研究生教育質(zhì)量提供可靠的現(xiàn)實依據(jù)。 本論文共分三大部分,第一部分為引言,主要介紹課題提出的背景和研究的必要性,并在此部分對以往的研究成果進行了文獻綜述,對本研究所使用的概念、研究思路和方法、研究要解決的問題、調(diào)查與問卷設計及樣本做了說明。 第二部分是對廣西高校研究生教育質(zhì)量的現(xiàn)狀調(diào)查,對實現(xiàn)研究生教育目的的途徑:課程與教學、導師科研水平與指導、科研實踐與學位論文等實現(xiàn)研究生教育目的的環(huán)節(jié)進行調(diào)查,之所以把學術(shù)氛圍單列出來,是因為通過分析發(fā)現(xiàn),營造濃厚的學術(shù)氛圍是廣西高校提高研究生教育質(zhì)量亟待解決的問題之一。課程與教學方面的現(xiàn)狀是:教學質(zhì)量有待提高;教師在教學方式中進行實驗或?qū)嶋H操作所占的比例非常小;課程結(jié)構(gòu)有必要進一步調(diào)整;課程考核與評價制度有待健全。導師水平與指導的現(xiàn)狀是:導師指導研究生狀況較好,研究生對導師的指導非常滿意;但是導師的科研水平不容樂觀,有待提高。研究生科研實踐與學位論文的現(xiàn)狀是:廣西高校研究生在學期間參與導師課題數(shù)量較少,而調(diào)查表明研究生認為課題研究這種培養(yǎng)方式最有利于研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),在最有利于提高研究生知識和能力的學習方式中,導師和研究生一致認為是課題研究,多數(shù)導師認為研究生在學期間的主要任務就是參與課題研究;研究生在學期間發(fā)表學術(shù)論文數(shù)量較少,尤其在核心期刊發(fā)表的學術(shù)論文數(shù)量更少;多數(shù)研究生認為科研經(jīng)費不滿足本人科研最低要求及沒有科研經(jīng)費;多數(shù)研究生的學位論文選題來源于導師建議或是導師課題,意義較大;廣西多數(shù)高校的課程學習與學位論文撰寫比例為2:1,調(diào)查表明多數(shù)研究生希望學位論文的撰寫時間應再長一些;學位論文答辯較嚴格,但也存在由于“人情風”等因素的影響導致了一些本來拿不到學位的研究生也輕松地獲得了學位的現(xiàn)象。學術(shù)氛圍的現(xiàn)狀是:院系為研究生舉辦的學術(shù)講座、學術(shù)沙龍次數(shù)較少,研究生參與的學術(shù)會議次數(shù)也較少,廣西各高校學術(shù)氛圍不濃厚。 第三部分是分析與結(jié)論,對部分假設進行了檢驗,并作了相關(guān)分析,找出了廣西高校研究生教育中需亟待解決的問題:提高導師的科研水平與指導能力、籌措科研經(jīng)費、營造濃厚的學術(shù)氛圍、嚴格執(zhí)行學位論文答辯制度。 第四部分,筆者就每個問題提出了自己的建議。 本研究的創(chuàng)新之處在于本研究并沒有象前人的研究一樣從宏觀層面進行保障體系的構(gòu)建,而是從中觀層面通過對影響研究生教育質(zhì)量的各個環(huán)節(jié)進行分析,找出了亟待解決的問題。 本研究的最大發(fā)現(xiàn)是營造濃厚的學術(shù)氛圍是提高廣西高校研究生教育質(zhì)量亟待解決的問題之一。在有關(guān)提高研究生教育質(zhì)量的文章中,對學術(shù)氛圍都會有所涉及,但都沒有把營造濃厚的學術(shù)氛圍當成是一個亟待解決的問題,而事實上通過分析發(fā)現(xiàn),營造濃厚的學術(shù)氛圍是提高廣西高校研究生教育中一個亟待解決的問題,這是本研究一個最大的發(fā)現(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】：廣西 研究生教育 分析 建議
【學位授予單位】：廣西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G643
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-10
• 第一部分 引論10-17
• 一、課題來源10
• 二、研究的意義10-11
• 三、文獻綜述11-12
• 四、研究對象12-13
• 五、研究目的13
• 六、調(diào)查與問卷設計13
• 七、樣本說明13-17
• 第二部分 廣西高校研究生教育的現(xiàn)狀與存在的問題17-40
• 一、廣西高校研究生教育的現(xiàn)狀17-37
• （一） 課程與教學17-23
• 1. 教學質(zhì)量17-19
• 2. 教學方式19-21
• 3. 課程設置21-22
• 4. 課程考核與評價22-23
• （二） 導師科研水平與指導23-29
• 1. 科研水平23-25
• 2. 指導情況25-29
• （三） 科研實踐與學位論文29-34
• 1. 課題參與30
• 2. 論文發(fā)表30-31
• 3. 科研經(jīng)費31-32
• 4. 學位論文選題32
• 5. 學位論文撰寫32-33
• 6. 學位論文答辯33-34
• （四） 學術(shù)氛圍34-37
• 1. 學術(shù)講座34-35
• 2. 學術(shù)沙龍35
• 3. 學術(shù)會議35-37
• 二、存在的問題37-40
• （一） 課程與教學37
• （二）導師科研水平37-38
• （三）科研實踐38-40
• 第三部分 分析與討論40-56
• 一、學術(shù)氛圍40-46
• 二、導師水平與指導46-48
• 三、科研經(jīng)費48-51
• 四、學位論文答辯51-54
• 五、課程與教學54-56
• 第四部分 建議56-63
• 一、提高導師科研水平與指導能力56-59
• 二、籌措科研經(jīng)費59-60
• 三、營造濃厚的學術(shù)氛圍60-61
• 四、嚴格執(zhí)行學位論文答辯制度61-63
• 結(jié)束語63-64
• 注釋64-65
• 參考文獻65-67
• 附錄67-75
• 附錄一：廣西高校碩士研究生教育質(zhì)量調(diào)查問卷（學生卷）67-71
• 附錄二 廣西高校碩士研究生教育質(zhì)量調(diào)查問卷(導師卷)71-74
• 附錄三 廣西高校碩士研究生教育質(zhì)量的訪談提綱74-75
• 讀碩士期間發(fā)表的論文75-76
• 致謝76-77

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 高麗;我國全日制專業(yè)學位碩士管理問題研究[D];河南大學;2011年

2 李鑫;西藏民族學院研究生教育質(zhì)量現(xiàn)狀研究[D];西藏民族學院;2012年

，

本文編號：961231