本文關(guān)鍵詞：思想政治教育視角下研究生職業(yè)能力構(gòu)成及培養(yǎng)途徑

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【摘要】：研究生的培養(yǎng)質(zhì)量歸根到底體現(xiàn)為學(xué)生的職業(yè)能力。將研究生職業(yè)能力培養(yǎng)納入研究生思想政治教育測(cè)評(píng)視野,可以豐富研究生思想政治教育的內(nèi)涵,提升研究生思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性。在思想政治教育視角下開展研究生職業(yè)能力培養(yǎng),必須借鑒國(guó)內(nèi)外職業(yè)能力研究的成果,明確界定研究生職業(yè)能力的構(gòu)成,并從促進(jìn)研究生自我成長(zhǎng)、優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)、發(fā)揮導(dǎo)師作用、實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)等方面加以推進(jìn)。
【作者單位】： 四川大學(xué)研究生工作部;
【關(guān)鍵詞】： 思想政治教育 研究生 職業(yè)能力
【基金】：教育部2011年人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目(高校思想政治工作)“大學(xué)生思想政治教育測(cè)評(píng)工作研究”(項(xiàng)目編號(hào):11JDSZ1001)階段成果
【分類號(hào)】：G643.1
【正文快照】： 研究生教育是我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)的最高層次,培養(yǎng)和造就適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的拔尖創(chuàng)新人才是研究生教育的核心任務(wù)。當(dāng)前我國(guó)的研究生教育“還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的多樣化需求,培養(yǎng)質(zhì)量與國(guó)際先進(jìn)水平相比還有較大差距”[1]。研究生的培養(yǎng)質(zhì)量歸根到底表現(xiàn)為學(xué)

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