本文關(guān)鍵詞：研究型大學(xué)研究生學(xué)術(shù)文化建設(shè)研究

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【摘要】：學(xué)術(shù)文化是高校校園文化的重要組成部分,良好的學(xué)術(shù)文化對(duì)大學(xué)高層次人才的培養(yǎng)與科研創(chuàng)新起著極其重要的滋養(yǎng)作用。本研究主要從高校管理及制度建設(shè)視角出發(fā),探討研究生的群體學(xué)術(shù)文化建設(shè),形成以大學(xué)精神為引領(lǐng)、以學(xué)位培養(yǎng)制度為規(guī)范、以廣泛的活動(dòng)參與和互動(dòng)為主要形式的研究生學(xué)習(xí)與生活,進(jìn)而影響至個(gè)體。研究型大學(xué)應(yīng)該構(gòu)建良好的學(xué)術(shù)文化生態(tài)環(huán)境,以便讓研究生們生在其中,在潛移默化中受到正面、積極的影響和激勵(lì),自動(dòng)自發(fā)地完成培養(yǎng)計(jì)劃所規(guī)定的任務(wù)、達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求。研究生學(xué)術(shù)文化及其對(duì)研究生培育的影響,以及如何借此影響,有意識(shí)地調(diào)節(jié)培養(yǎng)過(guò)程的相關(guān)環(huán)節(jié),改進(jìn)培養(yǎng)措施,這是本文研究所關(guān)注的焦點(diǎn)。研究型大學(xué)擁有豐富的師資資源、高水平的研究平臺(tái)和既有學(xué)術(shù)成就,是研究生培養(yǎng)的“大戶”,這是本文研究所依托的重要對(duì)象。首先從緒論部分入手介紹了選題背景、研究意義和大致的研究思路及研究方法,接著對(duì)研究型大學(xué)研究生學(xué)術(shù)文化建設(shè)的相關(guān)概念進(jìn)行界定,并通過(guò)教育學(xué)、管理學(xué)等理論知識(shí)闡述了本研究所依賴的理論基礎(chǔ)。其次筆者立足前人已有對(duì)大學(xué)學(xué)術(shù)文化的研究,解析大學(xué)學(xué)術(shù)文化的內(nèi)涵,并分析各要素之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上結(jié)合研究生學(xué)術(shù)文化的構(gòu)成要素、學(xué)術(shù)文化特征等,構(gòu)建出研究生學(xué)術(shù)文化的理論框架。在理論分析的同時(shí),本研究也運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷的研究方法,對(duì)當(dāng)前研究生學(xué)術(shù)文化建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研,發(fā)現(xiàn)目前研究生學(xué)術(shù)文化建設(shè)仍存在一定的問(wèn)題,如部分研究生道德素養(yǎng)亟待提升、學(xué)術(shù)制度有待優(yōu)化等。運(yùn)用理論研究成果對(duì)研究生學(xué)術(shù)文化建設(shè)中存在的現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行分析,以期得到合理和科學(xué)的解釋。最后,在前面理論研究和現(xiàn)實(shí)調(diào)查基礎(chǔ)上,本文給出了加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)文化建設(shè)的對(duì)策和建議,如強(qiáng)化學(xué)術(shù)觀念與大學(xué)精神、完善學(xué)術(shù)制度增強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)、建立更加有效的學(xué)術(shù)管理模式等。
【關(guān)鍵詞】：研究型大學(xué) 研究生 學(xué)術(shù)文化建設(shè)
【學(xué)位授予單位】：華南理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G643
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-12
• 第一章 緒論12-21
• 1.1 研究背景12
• 1.2 研究意義12-13
• 1.2.1 理論意義13
• 1.2.2 實(shí)踐意義13
• 1.3 相關(guān)文獻(xiàn)綜述13-18
• 1.3.1 大學(xué)校園文化建設(shè)研究14-15
• 1.3.2 大學(xué)學(xué)術(shù)文化的相關(guān)研究15-16
• 1.3.3 關(guān)于大學(xué)學(xué)術(shù)文化建設(shè)舉措研究16-17
• 1.3.4 對(duì)已有研究的評(píng)述17-18
• 1.4 研究思路和方法18-21
• 1.4.1 研究思路18-19
• 1.4.2 研究方法19-21
• 第二章 研究生學(xué)術(shù)文化建設(shè)的概念界定及理論依據(jù)21-29
• 2.1 相關(guān)概念界定21-24
• 2.1.1 研究型大學(xué)21
• 2.1.2 文化21-22
• 2.1.3 大學(xué)文化22-23
• 2.1.4 大學(xué)學(xué)術(shù)文化23-24
• 2.1.5 研究生學(xué)術(shù)文化24
• 2.2 研究生學(xué)術(shù)文化建設(shè)的理論依據(jù)24-29
• 2.2.1 管理學(xué)——制度理論24-26
• 2.2.2 教育學(xué)——潛在課程理論26-27
• 2.2.3 教學(xué)論——活動(dòng)理論27-29
• 第三章 大學(xué)學(xué)術(shù)文化的解析與研究生學(xué)術(shù)文化的理論框架29-42
• 3.1 大學(xué)學(xué)術(shù)文化的解析29-35
• 3.1.1 大學(xué)學(xué)術(shù)文化的靈魂29
• 3.1.2 大學(xué)學(xué)術(shù)文化建設(shè)的導(dǎo)向29-30
• 3.1.3 大學(xué)學(xué)術(shù)文化的性質(zhì)及特征30-31
• 3.1.4 大學(xué)學(xué)術(shù)文化的內(nèi)容層次31-33
• 3.1.5 大學(xué)學(xué)術(shù)文化建設(shè)的推動(dòng)力33
• 3.1.6 大學(xué)學(xué)術(shù)文化的表現(xiàn)形式——學(xué)術(shù)活動(dòng)33-34
• 3.1.7 大學(xué)學(xué)術(shù)文化建設(shè)的物質(zhì)條件34
• 3.1.8 外部環(huán)境對(duì)大學(xué)學(xué)術(shù)文化建設(shè)的影響34-35
• 3.2 大學(xué)學(xué)術(shù)文化各要素之間的關(guān)系35-36
• 3.3 研究生學(xué)術(shù)文化的形成與理論框架36-42
• 3.3.1 研究生學(xué)術(shù)文化與大學(xué)學(xué)術(shù)文化的關(guān)系36
• 3.3.2 研究生學(xué)術(shù)文化的構(gòu)成要素36-37
• 3.3.3 研究生學(xué)術(shù)文化的特征37-38
• 3.3.4 研究生學(xué)位課程與學(xué)術(shù)文化的關(guān)系38-39
• 3.3.5 研究生課外學(xué)術(shù)實(shí)踐與學(xué)術(shù)文化的關(guān)系39
• 3.3.6 研究生學(xué)術(shù)文化的理論框架39-42
• 第四章 當(dāng)前研究型大學(xué)研究生學(xué)術(shù)文化建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查42-61
• 4.1 調(diào)查樣本概況42
• 4.2 研究生學(xué)術(shù)文化建設(shè)的現(xiàn)狀42-54
• 4.2.1 學(xué)術(shù)觀念和學(xué)術(shù)精神的認(rèn)知情況42-44
• 4.2.2 研究生的學(xué)術(shù)管理及制度建設(shè)情況44-46
• 4.2.3 研究生對(duì)于學(xué)術(shù)文化的主體性評(píng)價(jià)46-51
• 4.2.4 研究生參與學(xué)術(shù)活動(dòng)的情況51-52
• 4.2.5 研究生的學(xué)術(shù)風(fēng)氣現(xiàn)狀52-54
• 4.2.6 學(xué)術(shù)科研硬件資源建設(shè)情況54
• 4.3 學(xué)術(shù)文化建設(shè)中存在的主要問(wèn)題及原因分析54-61
• 4.3.1 研究生缺乏對(duì)學(xué)術(shù)文化建設(shè)的觀念認(rèn)識(shí)54-55
• 4.3.2 研究生的學(xué)術(shù)創(chuàng)新精神有待強(qiáng)化55
• 4.3.3 研究生的學(xué)術(shù)管理和制度建設(shè)存在缺陷55-57
• 4.3.4 研究生導(dǎo)師的指導(dǎo)和研究生自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)有待提高57
• 4.3.5 研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)有待整體完善57-58
• 4.3.6 研究生的學(xué)風(fēng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)58-59
• 4.3.7 研究生的科研硬件資源、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)不到位59-61
• 第五章 加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)文化建設(shè)的對(duì)策61-72
• 5.1 強(qiáng)化學(xué)術(shù)觀念與大學(xué)精神，加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)自覺(jué)61-62
• 5.1.1 從高校層面全方位強(qiáng)化研究生學(xué)術(shù)精神觀念61-62
• 5.1.2 從研究生層面全面培養(yǎng)學(xué)術(shù)觀念及精神氣質(zhì)62
• 5.2 完善學(xué)術(shù)制度，建立學(xué)術(shù)文化規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)62-64
• 5.2.1 建立學(xué)術(shù)規(guī)范，完善行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)63
• 5.2.2 落實(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，保證公平公正63-64
• 5.2.3 實(shí)施正負(fù)反饋機(jī)制，表?yè)P(yáng)與懲罰并舉64
• 5.3 建立更加有效的學(xué)術(shù)管理模式，加強(qiáng)學(xué)術(shù)主導(dǎo)力量64-66
• 5.3.1 完善高校學(xué)術(shù)管理機(jī)制65-66
• 5.3.2 保證學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力的良性互動(dòng)66
• 5.4 開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，，拓寬學(xué)術(shù)層次和空間66-68
• 5.4.1 高校全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性67
• 5.4.2 打造院級(jí)品牌活動(dòng)，吸引學(xué)生參加67-68
• 5.4.3 個(gè)人積極參與，鍛煉學(xué)術(shù)能力68
• 5.5 培養(yǎng)學(xué)術(shù)道德，加強(qiáng)學(xué)術(shù)生態(tài)建設(shè)68-69
• 5.5.1 加強(qiáng)學(xué)術(shù)風(fēng)氣建設(shè)，培養(yǎng)研究生道德素養(yǎng)68-69
• 5.5.2 健全學(xué)術(shù)道德監(jiān)督機(jī)制，保護(hù)學(xué)術(shù)自由69
• 5.6 高校完善學(xué)術(shù)培養(yǎng)平臺(tái)，提供物質(zhì)條件保障69
• 5.7 推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，保障研究生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境69-72
• 5.7.1 完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，豐富學(xué)術(shù)資源70
• 5.7.2 營(yíng)造健康共享的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境70
• 5.7.3 建立網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，研究生形成良好上網(wǎng)習(xí)慣70-72
• 結(jié)語(yǔ)72-73
• 參考文獻(xiàn)73-77
• 附錄77-81
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果81-82
• 致謝82-83
• 附件83

本文編號(hào)：906470