本文關(guān)鍵詞：學習壓力對在職研究生學習倦怠的影響:社會支持的調(diào)節(jié)作用

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【摘要】：以543名在職研究生為被試,采用問卷調(diào)查法,考察了在職研究生學習倦怠的現(xiàn)狀以及社會支持與學習壓力、學習倦怠之間的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn):6.07%的研究生學習倦怠非常強烈;不同年齡、不同工齡、不同工作單位在職研究生學習倦怠存在顯著差異;社會支持在學習壓力與學習倦怠之間發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。
【作者單位】： 中國教育科學研究院心理與特殊教育研究中心;北京市海淀區(qū)上莊中心小學;
【關(guān)鍵詞】： 在職研究生 學習倦怠 學習壓力 社會支持 調(diào)節(jié)作用
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度教育部青年課題“在職研究生學習倦怠調(diào)查研究”(課題批準號:EJA110400)成果
【分類號】：G643
【正文快照】： 1問題提出在職研究生教育就是國家計劃內(nèi),以在職人員的身份,部分時間在職工作,部分時間在校學習的研究生學歷教育的一種類型。近年來,在職研究生越來越多并呈現(xiàn)出快速增長趨勢。雖然在職研究生人數(shù)不斷增長能夠在某種程度上反映他們學習欲望非常強烈,但是他們真正的學習狀況

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