本文關(guān)鍵詞：中國省域研究生教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的協(xié)調(diào)性研究

  更多相關(guān)文章： 研究生教育 指標(biāo)體系 評價 協(xié)調(diào)性

【摘要】：文章從規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益等維度構(gòu)建評價指標(biāo)體系,研究了2012年我國各省份的研究生教育發(fā)展水平和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,使用等級差法衡量了各省份研究生教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的協(xié)調(diào)性。研究發(fā)現(xiàn),我國各省份研究生教育綜合發(fā)展水平差異較大,半數(shù)以上省份研究生教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平基本相適應(yīng);北京、江蘇、上海領(lǐng)先全國研究生教育綜合發(fā)展水平;各省份研究生教育發(fā)展水平與高等教育發(fā)展水平總體上一致,但天津、陜西、湖南、安徽、浙江相差較大;各省份研究生教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平呈現(xiàn)低水平協(xié)調(diào)和高位弱協(xié)調(diào)的特點(diǎn)。
【作者單位】： 中國教育科學(xué)研究院國際比較教育研究中心;中國人民大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 研究生教育 指標(biāo)體系 評價 協(xié)調(diào)性
【分類號】：G643
【正文快照】： 研究生教育是一個國家教育系統(tǒng)的最高層次,是國家人才強(qiáng)國與科教興國戰(zhàn)略的結(jié)合點(diǎn)與制高點(diǎn),是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分[1]。從本土人才培養(yǎng)視角、權(quán)利匹配視角、層次結(jié)構(gòu)視角及產(chǎn)學(xué)研合作視角看,省域研究生教育與對應(yīng)省市經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義[2]。本文擬對我國

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 高耀;張琳;顧劍秀;;中國省域研究生教育競爭力與經(jīng)濟(jì)競爭力協(xié)調(diào)度雙層次因素分析與綜合評估——兼論促進(jìn)區(qū)域研究生教育布局優(yōu)化的可能路徑[J];復(fù)旦教育論壇;2013年03期

2 李立國;黃海軍;;政府主導(dǎo)下的我國研究生教育發(fā)展特征[J];復(fù)旦教育論壇;2014年01期

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6 趙琳;劉惠琴;袁本濤;;我國研究生教育省際發(fā)展?fàn)顩r及其特征研究[J];學(xué)位與研究生教育;2009年05期

7 袁本濤;王傳毅;;省域研究生教育與經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展:爭鳴與辨析[J];學(xué)位與研究生教育;2013年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高耀;張琳;顧劍秀;;中國省域研究生教育競爭力與經(jīng)濟(jì)競爭力協(xié)調(diào)度雙層次因素分析與綜合評估——兼論促進(jìn)區(qū)域研究生教育布局優(yōu)化的可能路徑[J];復(fù)旦教育論壇;2013年03期

2 楊玉;;我國研究生專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾性分析[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2014年04期

3 楊莉;王傳毅;;我國研究生教育區(qū)域功能發(fā)揮態(tài)勢之實(shí)證研究[J];湖北社會科學(xué);2014年07期

4 石麗;陳萬明;石盛林;;制度變遷、教育層次與中國經(jīng)濟(jì)增長[J];工業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì);2015年04期

5 樓鑫W，

本文編號：878330