本文關(guān)鍵詞：寓學(xué)生發(fā)展于研究生教學(xué)——學(xué)習(xí)伙伴模型在碩士研究生課程中的應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 學(xué)生發(fā)展理論 自我主導(dǎo)理論 學(xué)習(xí)伙伴模型 教育研究方法

【摘要】：介紹了學(xué)習(xí)伙伴模型及其學(xué)生發(fā)展理論基石——自我主導(dǎo)理論,并介紹了學(xué)習(xí)伙伴模型在碩士研究生"教育研究方法"課程中的應(yīng)用及其簡(jiǎn)化模式"3C"。通過(guò)收集并分析課程學(xué)習(xí)者的反思文章,討論了應(yīng)用"3C"模式的研究生課程對(duì)促進(jìn)研究生個(gè)體在認(rèn)知維度、個(gè)人內(nèi)在維度以及人際關(guān)系維度上發(fā)展的影響。
【作者單位】： 上海交通大學(xué)高等教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)生發(fā)展理論 自我主導(dǎo)理論 學(xué)習(xí)伙伴模型 教育研究方法
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目資助(編號(hào):13YJC880002)
【分類(lèi)號(hào)】：G643
【正文快照】： 一、學(xué)習(xí)伙伴模型及其學(xué)生發(fā)展理論基石隨著高等教育“以學(xué)生為中心”的轉(zhuǎn)向,我國(guó)高教學(xué)術(shù)界近年來(lái)不斷關(guān)注西方學(xué)生發(fā)展理論[1]。學(xué)生發(fā)展理論重點(diǎn)研究高等院校學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展,在北美學(xué)術(shù)界該理論的發(fā)展已有近百年的歷史。學(xué)生發(fā)展理論是美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)領(lǐng)域的理論基

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本文編號(hào)：781291