本文關(guān)鍵詞：從師徒規(guī)訓(xùn)到協(xié)同創(chuàng)新:研究生培養(yǎng)范式的轉(zhuǎn)換

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【摘要】：師徒規(guī)訓(xùn)研究生培養(yǎng)范式有其存在的理論基礎(chǔ)和實踐邏輯,也存在過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科專業(yè)排他性的局限,不利于研究生創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。協(xié)同創(chuàng)新的研究生培養(yǎng)范式對于改變高校"高墻自閉癥",打破學(xué)科壁壘、突破體制機(jī)制限制、釋放創(chuàng)新要素活力、彌合理論與實踐鴻溝,培養(yǎng)研究生開放思維、創(chuàng)造人格、創(chuàng)新能力有著重要而獨特的價值,而理念引領(lǐng)、平臺支撐、機(jī)制推動、文化保障是我國研究生培養(yǎng)范式轉(zhuǎn)換的基本路徑。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;宜賓學(xué)院高等教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 師徒規(guī)訓(xùn) 協(xié)同創(chuàng)新 培養(yǎng)范式 轉(zhuǎn)換
【基金】：重慶市研究生教育教學(xué)改革研究項目“全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”(項目編號:yjg110210)
【分類號】：G643
【正文快照】： 按照美國科學(xué)史學(xué)家托馬斯·庫恩“科學(xué)共同體”的觀點,“一個范式就是一個科學(xué)共同體的成員所共有的東西,范式是團(tuán)體承諾的集合,是共有的范例�！盵1]158范式后來被演化為特定領(lǐng)域內(nèi)成員共同遵守的理論、思維、準(zhǔn)則和方法的總和。研究生培養(yǎng)范式是研究生培養(yǎng)主體在其共同信念

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本文編號：781116