本文關(guān)鍵詞：湖南高校體育學(xué)碩士研究生學(xué)習(xí)倦怠調(diào)查分析

  更多相關(guān)文章： 湖南高校 體育學(xué)碩士研究生 學(xué)習(xí)倦怠 因素 對(duì)策

【摘要】：通過(guò)查閱文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)我國(guó)不少研究生存在較大程度的學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)象。為了把握湖南高校體育學(xué)碩士研究生的學(xué)習(xí)狀況，推動(dòng)湖南高校體育學(xué)碩士研究生的培養(yǎng)和發(fā)展。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料調(diào)研法、問(wèn)卷調(diào)查法、心理測(cè)量法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)湖南高校體育學(xué)碩士研究生的倦怠程度，以及倦怠在不同學(xué)校、性別、是否跨專業(yè)、年級(jí)、婚戀狀況、應(yīng)往屆上的差異情況進(jìn)行研究，旨在此基礎(chǔ)上提出緩解湖南高校體育學(xué)碩士研究生學(xué)習(xí)倦怠狀況的策略。結(jié)果認(rèn)為：湖南高校體育學(xué)碩士研究生存在中等程度的學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)象，在具體的情緒低落、行為不當(dāng)、成就感低三個(gè)維度中，行為不當(dāng)維度的分值最高，情緒低落維度得分最低；中南大學(xué)的倦怠得分最高，不同學(xué)校在倦怠總分、情緒低落維度中存在嚴(yán)重的顯著性差異，行為不當(dāng)維度存在顯著性差異；女生的倦怠程度輕于男生，不同性別之間不存在顯著性差異；研三出現(xiàn)倦怠現(xiàn)象的學(xué)生最多，不同年級(jí)在情緒低落維度中存在嚴(yán)重的顯著性差異，在行為不當(dāng)維度中存在顯著性差異；本專業(yè)學(xué)生出現(xiàn)倦怠現(xiàn)象比跨專業(yè)學(xué)生要少，是否跨專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠不存在顯著性差異；已婚學(xué)生的倦怠程度更高，未婚和已婚學(xué)生在行為不當(dāng)維度中存在顯著性差異；應(yīng)屆學(xué)生出現(xiàn)倦怠現(xiàn)象較少，應(yīng)往屆學(xué)生之間的學(xué)習(xí)倦怠不存在顯著性差異。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，社會(huì)對(duì)體育專業(yè)的需求；學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，，學(xué)習(xí)興趣不大，學(xué)習(xí)規(guī)劃不清晰；對(duì)學(xué)校資源利用不充分，教師教學(xué)方法不當(dāng)，課程安排不理想；父母期望值過(guò)高，家庭經(jīng)濟(jì)條件較差；周圍學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，人際關(guān)系不和諧等是影響湖南高校體育學(xué)碩士研究生學(xué)習(xí)倦怠的主要原因。為了緩解湖南高校體育學(xué)碩士研究生的學(xué)習(xí)倦怠狀況，提出了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍；樹立正確的就業(yè)觀，合理規(guī)劃職業(yè)生涯；加強(qiáng)師生交流，和諧人際關(guān)系；科學(xué)調(diào)整課程設(shè)置，提高學(xué)習(xí)興趣；營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍等對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】：湖南高校 體育學(xué)碩士研究生 學(xué)習(xí)倦怠 因素 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：吉首大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G807.4;G643
【目錄】：

• 摘要7-8
• ABSTRACT8-9
• 第1章 前言9-16
• 1.1 選題依據(jù)9
• 1.2 研究意義9-10
• 1.2.1 理論意義9
• 1.2.2 實(shí)際意義9-10
• 1.3 文獻(xiàn)綜述10-16
• 1.3.1 國(guó)外學(xué)習(xí)倦怠研究現(xiàn)狀10-11
• 1.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀11-15
• 1.3.3 研究現(xiàn)狀述評(píng)15-16
• 第2章 研究對(duì)象與方法16-19
• 2.1 研究目的16
• 2.2 研究對(duì)象16
• 2.3 研究假設(shè)16
• 2.4 研究方法16-19
• 2.4.1 文獻(xiàn)資料調(diào)研法16
• 2.4.2 心理測(cè)量法16-17
• 2.4.3 問(wèn)卷調(diào)查法17-18
• 2.4.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法18
• 2.4.5 邏輯分析法18-19
• 第3章 結(jié)果與分析19-35
• 3.1 湖南高校體育學(xué)碩士研究生學(xué)習(xí)倦怠程度現(xiàn)狀19-27
• 3.1.1 湖南高校體育學(xué)碩士研究生的學(xué)習(xí)倦怠總體水平19-20
• 3.1.2 湖南不同學(xué)校的體育學(xué)碩士研究生學(xué)習(xí)倦怠分析20-21
• 3.1.3 湖南高校不同性別的體育學(xué)碩士研究生學(xué)習(xí)倦怠分析21-22
• 3.1.4 湖南高校不同年級(jí)的體育學(xué)碩士研究生學(xué)習(xí)倦怠分析22-23
• 3.1.5 湖南高校不同專業(yè)的體育學(xué)碩士研究生學(xué)習(xí)倦怠分析23-24
• 3.1.6 湖南高校不同婚戀狀況的體育學(xué)碩士研究生學(xué)習(xí)倦怠分析24-25
• 3.1.7 湖南高校應(yīng)往屆體育學(xué)碩士研究生學(xué)習(xí)倦怠分析25-27
• 3.2 湖南高校體育學(xué)碩士研究生學(xué)習(xí)倦怠影響因素分析27-32
• 3.2.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)興趣不大，學(xué)習(xí)規(guī)劃不清晰27
• 3.2.2 對(duì)學(xué)校資源利用不充分，教師教學(xué)方法不當(dāng)，課程安排不理想27-29
• 3.2.3 周圍學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，人際關(guān)系不和諧29
• 3.2.4 父母期望值過(guò)高，家庭經(jīng)濟(jì)條件較差29-30
• 3.2.5 嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，社會(huì)對(duì)體育專業(yè)的需求30-32
• 3.3 緩解湖南高校體育學(xué)碩士研究生學(xué)習(xí)倦怠的對(duì)策32-35
• 3.3.1 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍32
• 3.3.2 科學(xué)調(diào)整課程設(shè)置，提高學(xué)習(xí)興趣32
• 3.3.3 加強(qiáng)師生交流，和諧人際關(guān)系32-33
• 3.3.4 樹立正確的就業(yè)觀，合理規(guī)劃職業(yè)生涯33-34
• 3.3.5 營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍34-35
• 第四章 結(jié)論35-36
• 致謝36-37
• 參考文獻(xiàn)37-39
• 作者在學(xué)期間取得的學(xué)術(shù)成果39-40
• 附錄A 碩士研究生學(xué)業(yè)倦怠量表40-41
• 附錄B 行成原因問(wèn)卷調(diào)查表41

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 楊麗嫻,連榕;學(xué)習(xí)倦怠的研究現(xiàn)狀及展望[J];集美大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2005年02期

2 張虹;邵艷;;高等院校體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J];通化師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

3 連榕,楊麗嫻,吳蘭花;大學(xué)生的專業(yè)承諾、學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系與量表編制[J];心理學(xué)報(bào);2005年05期

4 許清鵬;張建新;劉甫強(qiáng);王晶;王寶軍;;中職生學(xué)習(xí)倦怠狀況及其與人格特征關(guān)系[J];中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué);2006年04期

5 卞冉,龍立榮;工作倦怠的理論研究及其進(jìn)展[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;2003年04期

本文編號(hào)：756242