本文關鍵詞：美國教育學學科碩士研究生課程設置研究及啟示

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【摘要】： 課程學習在教育學學科碩士研究生學習中起著重要的作用,本文運用文獻研究、比較研究以及調查研究的方法,對美國的教育學學科碩士研究生的課程設置作了比較全面的和細致的分析。得出了美國教育學學科碩士研究生課程設置具有以下特點:課程設置綜合化、課程設置選修化、課程設置重視開設方法論及研究方法的課程、課程設置重視基礎理論、課程課程設置強調前沿性和研究性。并且分析了美國教育學學科碩士研究生的課程設置目標、課程設置原則、課程設置結構以及課程設置內容幾個方面。美國在教育學學科碩士研究生課程設置上,課程設置靈活、注重方法論課程和實踐類課程的設置。通過對美國教育學學科碩士研究生課程設置情況的分析,筆者希望對我國教育學學科碩士研究生課程設置有所啟示。
【關鍵詞】：教育學學科 美國 課程設置 碩士研究生
【學位授予單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G643.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 緒論6-12
• 1.1 本研究的意義和目的6-7
• 1.2 本研究的現(xiàn)狀7-10
• 1.3 本研究內容及方法10-11
• 1.4 本研究的理論基礎11-12
• 第二章 課程與研究生課程12-15
• 2.1 課程的概念12-13
• 2.2 課程設置的概念13-14
• 2.3 研究生課程14
• 2.4 教育學學科及教育學碩士研究生14-15
• 第三章 美國教育學學科碩士研究生課程設置研究及分析15-42
• 3.1 美國教育學碩士研究生課程設置的發(fā)展歷史15-19
• 3.2 美國教育學碩士研究生課程設置的理論基礎19-21
• 3.3 美國教育學碩士研究生課程設置的個案研究及分析21-29
• 3.4 美國教育學碩士研究生課程設置的特點29-32
• 3.5 美國教育學學科碩士研究生課程設置的分析32-42
• 第四章 美國教育學碩士研究生課程設置對我國教育學碩士研究生課程設置的啟示42-52
• 4.1 我國教育學碩士研究生課程設置的現(xiàn)狀42-45
• 4.2 我國教育學碩士研究生課程設置存在的問題45-48
• 4.3 美國教育學碩士研究生課程設置對我國教育學碩士研究生課程設置的啟示48-52
• 結束語52-53
• 參考文獻53-57
• 攻讀學位期間公開發(fā)表的論文57-58
• 致謝58-59
• 詳細摘要59-61

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 王清強;我國企業(yè)大學發(fā)展中的問題與對策研究[D];寧波大學;2011年

2 劉哲;中美比較視角下教育學碩士研究生課程設置研究[D];南昌大學;2011年

3 汝艷琴;中美碩士研究生培養(yǎng)模式的比較研究[D];重慶師范大學;2010年

4 林麗芹;師范取向教育學碩士研究生培養(yǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀研究[D];南京師范大學;2012年

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本文編號：740749