本文關鍵詞：教育碩士的科研能力檢視及培養(yǎng)對策研究

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【摘要】：培養(yǎng)教育碩士的科研能力既是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的需要,也是其作為研究生層次教育的必然要求。從開題報告和學位論文來看,教育碩士在選題、獲取和利用科研文獻、運用科研方法、表述研究成果、駕馭學術規(guī)范等方面表現(xiàn)出來的科研能力有待提高。因此,需要從以下三個方面加強教育碩士科研能力的培養(yǎng):一是正確認識教育碩士專業(yè)學位的學術性和職業(yè)性之間的關系;二是在培養(yǎng)各環(huán)節(jié)中提高教育碩士的理論素養(yǎng)、問題意識和研究能力;三是加強學風和學術規(guī)范教育。
【作者單位】： 成都師范學院初等教育系;
【關鍵詞】： 教育碩士 科研能力 培養(yǎng)對策
【分類號】：G643
【正文快照】： 教育碩士專業(yè)學位的職業(yè)性和學術性之關系問題是關涉教育碩士培養(yǎng)方向的一個關鍵問題。就在學者們對教育碩士培養(yǎng)中的學術化傾向進行批判時,另一個值得注意的傾向卻是:一些院校認為教育碩士專業(yè)學位學術含量低,因而不重視教育碩士科研能力的培養(yǎng);同時教育碩士自身也對學術研

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