本文關(guān)鍵詞：全日制學(xué)前教育專業(yè)碩士教育實習(xí)的現(xiàn)狀、問題及對策研究

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【摘要】：作為我國幼兒教育事業(yè)中的一股新力量,學(xué)前教育專業(yè)碩士的教育目標不僅僅是培養(yǎng)符合幼兒教育事業(yè)需求的高素質(zhì)、高能力、高知識水平的幼兒園骨干教師,還兼具著在幼兒教育事業(yè)一線進行科學(xué)研究的使命。學(xué)前教育專業(yè)碩士不僅要熟悉專業(yè)的幼兒教育理論知識、具有基本的幼師專業(yè)技能,還要具備一定的科研能力,擁有豐富的各科知識和廣闊的學(xué)習(xí)視野。教育實習(xí)在學(xué)前教育專業(yè)碩士的教育培養(yǎng)中起著十分關(guān)鍵的作用,教育實習(xí)是對理論知識的檢驗與鞏固,是對實踐能力的鍛煉與提高,是學(xué)前教育專業(yè)碩士職業(yè)生涯的前期踏板。然而,與一般幼兒教師成長之路不同的是,專業(yè)學(xué)位的碩士研究生存在學(xué)習(xí)背景各不相同,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)習(xí)時間相對短暫的問題,因此在實習(xí)中面臨著多重的困境,由此,本研究在相關(guān)的理論基礎(chǔ)上,采用科學(xué)的研究方法,探索學(xué)前教育專業(yè)碩士教育實習(xí)中存在的問題,分析其原因,提出合理可行的解決對策。本文以西北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、河北師范大學(xué)等全國7所高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)79名專業(yè)碩士實習(xí)生作為研究對象,運用了問卷調(diào)查法、訪談法等研究方法,通過梳理文獻與整理調(diào)研數(shù)據(jù),對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)位碩士研究生在教育實習(xí)過程中遇到的困難與問題進行了現(xiàn)狀調(diào)查、問題分析和原因探究,并提出了有針對性的解決對策。本文通過調(diào)查研究結(jié)果顯示,當前學(xué)前教育專業(yè)碩士教育實習(xí)中存在的問題是:專業(yè)碩士課程設(shè)置忽視專業(yè)技能的培養(yǎng)、實習(xí)基地單一化、實習(xí)中指導(dǎo)工作不到位、教育研究實習(xí)被忽略、實習(xí)生缺乏人際交往技巧和反思不足等問題。針對當前學(xué)前教育專業(yè)碩士實習(xí)的現(xiàn)狀和存在的問題,本文提出了以下具有針對性的建議:加強對學(xué)前教育專業(yè)碩士專業(yè)技能的培養(yǎng)、實習(xí)園基地選擇要多元化、實習(xí)前充分做好準備工作、實習(xí)生如何保持良好心態(tài)和學(xué)會處理好人際關(guān)系等。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)前教育 專業(yè)碩士 教育實習(xí)
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G643;G61-4
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 一、緒論10-22
• （一）研究緣起10-11
• （二）研究目的與意義11
• 1.研究目的11
• 2.研究意義11
• （三）文獻綜述11-18
• 1.概念界定11-13
• 2.關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)碩士實習(xí)的研究現(xiàn)狀13-18
• （四）研究思路及方法18-22
• 1.研究思路18-19
• 2.研究對象19-20
• 3.研究方法20-22
• 二、學(xué)前教育專業(yè)碩士實習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查及分析22-42
• （一）學(xué)前教育專業(yè)碩士培養(yǎng)的基本要求22-26
• 1.學(xué)前教育專業(yè)碩士培養(yǎng)目標22-23
• 2.學(xué)前教育專業(yè)碩士實習(xí)目標23-26
• （二）學(xué)前教育專業(yè)碩士實習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果及分析26-42
• 1.關(guān)于教育實習(xí)園所的調(diào)查26-27
• 2.關(guān)于教育實習(xí)時間安排的調(diào)查27-28
• 3.關(guān)于教育實習(xí)準備工作的調(diào)查28-29
• 4.關(guān)于教育實習(xí)模式的調(diào)查29-31
• 5.關(guān)于教育實習(xí)內(nèi)容的調(diào)查31-34
• 6.關(guān)于教育實習(xí)評價與總結(jié)的調(diào)查34
• 7.關(guān)于教育實習(xí)反思的調(diào)查34-37
• 8.關(guān)于實習(xí)生所面臨的困難與問題的調(diào)查37-42
• 三、學(xué)前教育專業(yè)碩士實習(xí)存在的問題及原因分析42-48
• （一）高校及實習(xí)園所存在的問題分析42-45
• 1.專業(yè)碩士高學(xué)歷低技能問題普遍存在42
• 2.實習(xí)基地單一42-43
• 3.實習(xí)中指導(dǎo)工作不到位43-44
• 4.調(diào)查研究實習(xí)被忽略44
• 5.對實習(xí)生身心狀況關(guān)注度不足44-45
• （二）實習(xí)生自身存在的問題分析45-48
• 1.實習(xí)前的準備工作不充分45
• 2.實習(xí)生缺乏良好的心態(tài)45-46
• 3.實習(xí)生缺乏人際交往的技巧46-47
• 4.實習(xí)后不能積極反思自我47-48
• 四、提高學(xué)前教育專業(yè)碩士實習(xí)質(zhì)量的對策與建議48-54
• （一）對高校及實習(xí)園所的的建議48-51
• 1. 高校可適當調(diào)整學(xué)前教育專碩技能課設(shè)置48-49
• 2.實習(xí)基地建設(shè)要多元化49
• 3.對幼兒園指導(dǎo)教師進行實習(xí)前的篩選與培訓(xùn)49-50
• 4.重視調(diào)查研究實習(xí)50
• 5.指導(dǎo)教師多關(guān)注實習(xí)生的身心狀況50-51
• （二）對實習(xí)生的建議51-54
• 1.實習(xí)前做好準備工作，保持良好心態(tài)51
• 2.實習(xí)生要學(xué)會處理好人際關(guān)系51-53
• 3.實習(xí)生要認真反思，，做好記錄歸納53-54
• 結(jié)語54-55
• 參考文獻55-58
• 附錄58-64
• 致謝64

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