本文關(guān)鍵詞：提高研究生討論課有效性的若干思考

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【摘要】：討論課是合作學(xué)習(xí)的一種有效方式,它對提高研究生的科研能力和創(chuàng)新精神有重要價值。研究生討論課存在師生平等意識不強、課前準備不充分、討論過程偏離目標、討論后反思不夠等問題。對討論課進行精心設(shè)計、加強討論過程的引導(dǎo)和控制、注重課后的評價反饋與改進、加強討論文化建設(shè)是提高研究生討論課質(zhì)量的有效策略。
【作者單位】： 西華師范大學(xué)四川省教育發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 討論課 課程有效性 研究生課程
【基金】：四川省教育發(fā)展研究中心項目“和諧課程與和諧課程建設(shè)研究”(CJF08041)階段性研究成果
【分類號】：G643.2
【正文快照】： 建設(shè)創(chuàng)新型國家需要大量的創(chuàng)新型人才,研究生教育的主要任務(wù)就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)的高級專門人才。學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)與學(xué)校的教學(xué)方式方法密切相關(guān),《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020)》提出,要大力推進研究生培養(yǎng)機制改革,實施“研究生教育創(chuàng)新計劃”,[1]這就迫切

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 林日輝;姜明國;yそ鴆，

本文編號：551326