本文關(guān)鍵詞：專業(yè)匯報演出的實踐育人作用問題研究

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【摘要】：實踐能力培養(yǎng)是目前人才培養(yǎng)中最薄弱的環(huán)節(jié),也是今后提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個切入點和突破口。近年來,隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展,各類藝術(shù)院校對學(xué)生的藝術(shù)實踐教育措施也在不斷完善。專業(yè)匯報演出作為提升學(xué)生藝術(shù)實踐能力的有效辦法和載體,越來越受到重視。專業(yè)匯報演出是藝術(shù)類大學(xué)學(xué)生的一項重要藝術(shù)實踐活動,是實踐育人的重要平臺,有利于激發(fā)學(xué)生想像力、創(chuàng)造力,有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,有利于培養(yǎng)學(xué)生進取精神,有利開發(fā)學(xué)生藝術(shù)潛能。從當(dāng)前形勢背景看,進一步明確專業(yè)匯報演出的重要作用,能夠有效提高學(xué)生的專業(yè)水平、鍛煉學(xué)生的藝術(shù)實踐能力、全面提升學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。鑒于這種實際情況,筆者以吉林藝術(shù)學(xué)院2012年級播音與主持方向碩士畢業(yè)匯報演出為例,通過對生活教育理論、行為導(dǎo)向教育理論及知識和認知能力分類說等理論的研究和自己在私立藝術(shù)學(xué)校三年教學(xué)經(jīng)歷的體悟,從應(yīng)然和實然層面提出專業(yè)匯報演出的實踐育人作用。
【關(guān)鍵詞】：匯報演出 實踐育人 藝術(shù)實踐
【學(xué)位授予單位】：吉林藝術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G643;G222.2-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 引言8-11
• 一、研究背景和意義8
• 二、文獻述評8-9
• 三、研究內(nèi)容9-10
• 四、研究方法10
• 五、研究的預(yù)期目標(biāo)10
• 六、本文的不足之處10-11
• 第一章 專業(yè)匯報演出教學(xué)模式的理論依據(jù)11-13
• 一、生活教育理論11
• 二、行為導(dǎo)向教育理論11-12
• 三、知識和認知能力分類說12-13
• 第二章 專業(yè)匯報演出實證分析--以吉林藝術(shù)學(xué)院2012級播音主持專業(yè)方向藝術(shù)碩士畢業(yè)匯報專場為例13-19
• 一、匯報演出概況13-14
• 二、自我評價及匯報演出節(jié)目賞析14-16
• （一）劉佳《新聞大事件》基本評價14
• （二）劉海珠《雷鳴拍案》基本評價14-15
• （三）齊美惠《榜樣·青春》基本評價15
• （四）王宇《訪談·遼寧人物》基本評價15-16
• （五）孟令健《我是大明星》基本評價16
• （六）集體詩朗誦《正青春》基本評價16
• 三、主要收獲16-19
• （一）進一步梳理了所學(xué)專業(yè)知識17
• （二）進一步增強了現(xiàn)場駕馭能力17
• （三）進一步提升了節(jié)目賞析水平17-18
• （四）進一步提高了組織協(xié)調(diào)能力18-19
• 第三章 參加專業(yè)匯報演出實踐體會--以吉林藝術(shù)學(xué)院2012級播音主持專業(yè)方向藝術(shù)碩士畢業(yè)匯報專場為例19-21
• 一、堅持注重實踐，通過學(xué)習(xí)與實踐的有機統(tǒng)一來做檢驗筑根基19
• 二、堅持價值取向，通過思想與工作的深度融合來明方向強保障19-20
• 三、堅持執(zhí)著勤奮，通過堅持加積累的完美組合來增底蘊提能力20-21
• 第四章 主持人語言駕駛能力探析--參加吉林藝術(shù)學(xué)院2012級播音主持專業(yè)方向藝術(shù)碩士畢業(yè)匯報專場切身感悟21-25
• 一、主持人語言駕駛能力認知21-22
• 二、主持人語言駕馭能力內(nèi)涵22
• 三、主持人語言駕馭能力體現(xiàn)22-25
• （一）靈活的技巧性22-23
• （二）鮮明的思想性23
• （三）嚴密的邏輯性23-24
• （四）傳神的生動性24-25
• 第五章 專業(yè)匯報演出的實踐育人作用25-28
• 一、專業(yè)知識的“消食片”25
• 二、藝術(shù)積累的“增高墊”25-26
• 三、師生交流的“潤滑劑”26
• 四、提升技能的“助推器”26
• 五、促進就業(yè)的“減壓閥”26-28
• 結(jié)論28-29
• 參考文獻29-31
• 作者簡介31-32
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果32-33
• 致謝33

【相似文獻】

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