本文關(guān)鍵詞：教育學碩士研究生就業(yè)中的問題及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本文按照提出問題、分析問題、解決問題的思路對目前我國教育學碩士研究生就業(yè)中的問題進行了分析,并試圖探明原因,尋找可能的建設性措施。 自1978年我國恢復研究生招生培養(yǎng)制度和1981年實施學位制度以來,我國研究生教育事業(yè)迅速發(fā)展。至今已過了20多年。20多年來,在改革開放的宏觀背景下我國研究生教育取得了長足發(fā)展,特別是進入新千年以來,研究生教育規(guī)模呈現(xiàn)出發(fā)展的高峰期,研究生年報名數(shù)、年招生數(shù)和年錄取數(shù)都在大幅度增加。但另一方面,研究生的就業(yè)問題日益凸顯并正在引起社會越來越多的關(guān)注,有關(guān)研究生就業(yè)的文章層出不窮。但是,從學科角度出發(fā)研究其畢業(yè)生就業(yè)的文獻并不多。其中,關(guān)于教育學研究生就業(yè)的文獻就甚少。作為教育學專業(yè)的研究生,在潛心研究各種教育問題并為之出謀劃策的同時,我們有必要認真關(guān)注下自身的就業(yè)問題,這也是這個專業(yè)存在的現(xiàn)實價值。由于目前碩士研究生的就業(yè)問題遠遠多于博士研究生,所以本文主要研究教育學碩士研究生就業(yè)中的問題及對策。 從理論意義上講,本研究通過研究教育學碩士研究生就業(yè)問題,力爭對教育學的學科地位、學科特點等形成進一步的認識,特別是在市場經(jīng)濟環(huán)境下,對教育學的學科發(fā)展和時代使命做出進一步的探討。另一方面,本研究是對目前緊缺的教育學研究生就業(yè)研究文獻的充實,對緩解高校畢業(yè)生就業(yè)問題的一種探索;從現(xiàn)實意義上說,本研究有望對教育學碩士研究生順利就業(yè)提供一定的合理化建議,為高等學校調(diào)整教育學學科和專業(yè)設置提供重要的依據(jù)。 本研究以實證研究為主,采用個案調(diào)查和訪談法,同時結(jié)合相關(guān)文獻分析。通過個案調(diào)查和訪談發(fā)現(xiàn),教育學碩士研究生就業(yè)中的問題突出表現(xiàn)在:供需錯位。形成這一問題的原因主要有:①我國現(xiàn)階段勞動就業(yè)狀況和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整;②教育學的學科地位和自身建設現(xiàn)狀;③畢業(yè)生復雜的求職心態(tài);④用人單位過于務實的用人態(tài)度;⑤現(xiàn)行相關(guān)法規(guī)環(huán)境的不利影響。筆者在對既往研究進行總結(jié)的基礎上,針對教育學碩士研究生就業(yè)中存在的問題,對如何緩解這一問題提出了相應的思考:①加強教育學學科和專業(yè)建設;②畢業(yè)生個人調(diào)整求職策略;③用人單位建立合理的招聘態(tài)度;④積極探索創(chuàng)業(yè)之路。只有通過政府、高校、用人單位、畢業(yè)生自身各方面的共同努力,才能有效改善教育學碩士研究生就業(yè)的現(xiàn)狀。
【關(guān)鍵詞】：教育學 碩士研究生 就業(yè)
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G657.38;G643
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 第1章 導言8-19
• 1.1 背景概述8-9
• 1.2 提出問題9-14
• 1.3 文獻綜述14-16
• 1.4 研究意義16-17
• 1.5 研究方法17-18
• 1.6 難點及創(chuàng)新點18-19
• 第2章 教育學碩士研究生就業(yè)實錄19-31
• 2.1 2007年6月—2007年7月—擔憂與憧憬19-21
• 2.2 2007年9月—2007年10月—自信與等待21-22
• 2.3 2007年11月—2008年3月—執(zhí)著與艱辛22-31
• 第3章 教育學碩士研究生就業(yè)問題的原因分析31-46
• 3.1 我國現(xiàn)階段勞動就業(yè)狀況31-32
• 3.2 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對就業(yè)的影響32-34
• 3.3 教育學學科自身建設現(xiàn)狀對就業(yè)的影響34-40
• 3.4 畢業(yè)生復雜的求職心態(tài)對就業(yè)的影響40-41
• 3.5 用人單位人才消費觀念對就業(yè)的影響41
• 3.6 現(xiàn)行相關(guān)法規(guī)環(huán)境對就業(yè)的影響41-46
• 第4章 應對教育學碩士研究生就業(yè)問題的對策46-53
• 4.1 加強教育學學科和專業(yè)建設46-49
• 4.2 畢業(yè)生個人調(diào)整求職策略49-50
• 4.3 用人單位正確發(fā)揮就業(yè)主體作用50-51
• 4.4 積極探索創(chuàng)業(yè)之路51-53
• 第5章 關(guān)于本研究的追問53-55
• 5.1 追問一:教育學學科和專業(yè)的發(fā)展—路在何方?53
• 5.2 追問二:讀書究竟是為了什么53-54
• 5.3 追問三:教育的根本目的與現(xiàn)實需要54-55
• 參考文獻55-59
• 致謝59

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 李晶;甘肅省高校女碩士研究生就業(yè)問題研究[D];西北師范大學;2011年

2 張瑜;學科教育學碩士生課堂教學素養(yǎng)問題研究[D];東北師范大學;2011年

3 楊遇春;教育學碩士研究生擇業(yè)觀研究[D];上海師范大學;2010年

4 鄒劍銳;江蘇省體育教育訓練學碩士研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀研究[D];蘇州大學;2010年

5 王麗麗;碩士研究生就業(yè)現(xiàn)狀及影響因素研究[D];華中科技大學;2009年

6 王云飛;研究生職業(yè)生涯規(guī)劃狀況調(diào)查及對策研究[D];廣西師范學院;2012年

7 林麗芹;師范取向教育學碩士研究生培養(yǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀研究[D];南京師范大學;2012年

8 高文龍;現(xiàn)階段我國研究生職業(yè)生涯規(guī)劃教育問題研究[D];河南大學;2013年

  本文關(guān)鍵詞：教育學碩士研究生就業(yè)中的問題及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：404396