本文總結(jié)了我國學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)質(zhì)量特征及主要影響因素,指出培養(yǎng)過程中存在導(dǎo)師遴選機(jī)制不合理、學(xué)生錄取方式不完善、學(xué)術(shù)活動流于形式、管理制度不健全等問題,造成現(xiàn)階段學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)質(zhì)量下滑。針對存在問題,本文提出構(gòu)建"指導(dǎo)有方、教研相長、追求創(chuàng)新、制度健全"的培養(yǎng)模式,具體從完善導(dǎo)師指導(dǎo)、鼓勵學(xué)生創(chuàng)新、確保教學(xué)科研品質(zhì)、提升管理服務(wù)水平等四個方面提升學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、我國學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)質(zhì)量特征及主要影響因素
    (一) 學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量特征
    (二) 學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的主要影響因素
三、我國學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)質(zhì)量現(xiàn)狀及原因分析
    (一) 學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量現(xiàn)狀
    (二) 四類因素存在弊端, 影響學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升
        1. 導(dǎo)師遴選機(jī)制不合理, 指導(dǎo)模式不完善。
        2. 錄取方式不盡合理, 學(xué)習(xí)動機(jī)不純粹。
        3. 課程設(shè)置不合理, 學(xué)術(shù)活動流于形式。
        4. 管理制度不健全, 缺乏科學(xué)性和規(guī)范性。
四、提升學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)質(zhì)量的對策
    (一) 建立有效的導(dǎo)師指導(dǎo)機(jī)制
    (二) 提升研究生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)
        1. 完善研究生錄取制度。
        2. 培養(yǎng)研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力。
    (三) 構(gòu)建合理科學(xué)的教學(xué)科研體系
        1. 構(gòu)建多元化課程體系, 提高課程授課質(zhì)量。
        2. 制定個性化培養(yǎng)計劃, 積極促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。
    (四) 健全規(guī)章制度, 加強(qiáng)培養(yǎng)質(zhì)量過程管理
        1. 完善研究生激勵、考評、遴選制度。
        2. 建立研究生培養(yǎng)質(zhì)量自我評估制度。



本文編號：4032147