專業(yè)學(xué)位研究生教育實踐基地近年來形成了理論與實踐相結(jié)合的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系,成為指導(dǎo)工程碩士生實踐基地建設(shè)的理論邏輯。立足功能主義,夯實知識基礎(chǔ)、過程控制及質(zhì)量評價,是工程碩士生實踐基地建設(shè)的實踐指向。政企校協(xié)同作用下,政策扶持保障體系的建構(gòu),"工程類"雙導(dǎo)師隊伍的建設(shè),立體多元的校企一體化建設(shè)機制和以實踐案例為導(dǎo)向的專業(yè)教學(xué)體系的建立,是工程碩士生教育實踐基地建設(shè)的根本出路。

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【文章目錄】：
一、工程碩士生教育實踐基地建設(shè)的理論邏輯
    (一)構(gòu)建以工程知識為基礎(chǔ)的知識體系
    (二)形成多元工程能力共生的實踐培養(yǎng)體系
    (三)塑造知識與能力整合的創(chuàng)新培養(yǎng)體系
二、工程碩士生教育實踐基地建設(shè)的實踐指向
    (一)構(gòu)建工程知識理論與工程實踐相結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)
    (二)打造校內(nèi)外理實一體化教育銜接的過程機制
    (三)構(gòu)建能力提升為核心的質(zhì)量評價體系
三、工程碩士生教育實踐基地建設(shè)的出路
    (一)政策保障:完善政策扶持體系
    (二)人才驅(qū)動:強化“工程類”雙導(dǎo)師隊伍建設(shè)
    (三)機制優(yōu)化:構(gòu)建立體多元的校企一體化建設(shè)機制
    (四)模式升級:構(gòu)建以實踐案例為導(dǎo)向的專業(yè)教學(xué)體系



本文編號：4029731