新高考背景下學科語文教育碩士人才培養(yǎng)的思考
發(fā)布時間:2024-03-05 18:11
自2014年9月國務院出臺《關于深化考試招生制度改革的實施意見》以來,新一輪教學改革開始,至今逐漸深化。面對新形勢,語文學科專業(yè)碩士的培養(yǎng)要順勢而為,通過豐富語文學科知識儲備,調整人才培養(yǎng)方案中的課程設置;強化學生批判思維能力,設計多樣培養(yǎng)方式;做好教育碩士實踐能力培養(yǎng),豐富實踐教學環(huán)節(jié)等措施,以適應語文(職業(yè))專業(yè)發(fā)展的新變化。
【文章頁數】:3 頁
【文章目錄】:
一、豐富語文學科知識儲備,調整人才培養(yǎng)方案中課程設置
二、強化學生批判思維能力,設計多樣培養(yǎng)方式
(一)通過培養(yǎng)自主學習能力提升學生的批判思維能力
(二)通過多種教學方式開展課程教學培養(yǎng)學生批判思維
三、加強教育碩士實踐能力培養(yǎng),豐富實踐教學環(huán)節(jié)
(一)增加語文教學基本技能訓練環(huán)節(jié)
(二)將實踐與理論融為一體
(三)參加專業(yè)教學技能大賽,檢驗教學技能水平
四、結語
本文編號:3919844
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一、豐富語文學科知識儲備,調整人才培養(yǎng)方案中課程設置
二、強化學生批判思維能力,設計多樣培養(yǎng)方式
(一)通過培養(yǎng)自主學習能力提升學生的批判思維能力
(二)通過多種教學方式開展課程教學培養(yǎng)學生批判思維
三、加強教育碩士實踐能力培養(yǎng),豐富實踐教學環(huán)節(jié)
(一)增加語文教學基本技能訓練環(huán)節(jié)
(二)將實踐與理論融為一體
(三)參加專業(yè)教學技能大賽,檢驗教學技能水平
四、結語
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