理工科高校研究生階段師生關(guān)系異化成了新時(shí)代高等教育無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)難題。從馬克思異化勞動(dòng)理論視角,力圖以研究生師生關(guān)系異化較為常見(jiàn)的理工科高校為背景,在參照國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者的優(yōu)秀研究成果基礎(chǔ)上,挖掘良好的師生互動(dòng)模式、構(gòu)建和諧的研究生師生關(guān)系。

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【文章目錄】：
0 引言
1 把握理工科高校研究生階段和諧師生關(guān)系的構(gòu)建依據(jù)
    1.1 理論基礎(chǔ):馬克思異化勞動(dòng)理論
    1.2 現(xiàn)實(shí)困境:理工科研究生階段師生關(guān)系異化
2 探索理工科高校研究生階段和諧師生關(guān)系的回歸之途
    2.1 挖掘理工科高校研究生階段和諧師生關(guān)系模式
    2.2 構(gòu)建理工科高校研究生階段和諧師生關(guān)系的可行性路徑
        2.2.1 提高研究生綜合素質(zhì)
        2.2.2 提升導(dǎo)師師資隊(duì)伍建設(shè)
        2.2.3 加強(qiáng)理工科高校校園文化建設(shè)
        2.2.4 強(qiáng)化國(guó)家和社會(huì)的教育監(jiān)管
3 構(gòu)建理工科高校研究生階段和諧師生關(guān)系的現(xiàn)實(shí)價(jià)值
    3.1 有利于促進(jìn)師生共同發(fā)展
    3.2 有利于提升高校研究生教育質(zhì)量
    3.3 有利于為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展提供動(dòng)力
4 結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3901662