隨著我國基礎(chǔ)教育改革及教師教育振興發(fā)展,教育碩士培養(yǎng)正日益顯現(xiàn)出強(qiáng)烈的社會(huì)需求和發(fā)展勢(shì)頭,成為我國培養(yǎng)高層次基礎(chǔ)教育師資人才的重要途徑。導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)是教育碩士培養(yǎng)的關(guān)鍵所在,新建教育碩士點(diǎn)在全國教指委的指導(dǎo)下普遍對(duì)此進(jìn)行了積極實(shí)踐和創(chuàng)新探索,然而在取得積極進(jìn)展的同時(shí),也暴露出了導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)中行政人員和非教育學(xué)科人員的比例過高、導(dǎo)師的培養(yǎng)觀念與指導(dǎo)行為尚未跟上教育碩士培養(yǎng)要求、導(dǎo)師之間缺乏密切配合且作用發(fā)揮不夠等突出問題。鑒于此,應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)師生聯(lián)系,努力增進(jìn)指導(dǎo)效果;嚴(yán)格導(dǎo)師遴選及考核機(jī)制,完善導(dǎo)師培養(yǎng)工作體系;強(qiáng)化實(shí)踐導(dǎo)向,堅(jiān)持培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新,從而有效推進(jìn)新建教育碩士點(diǎn)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)水平。

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【文章目錄】：
一、新建教育碩士點(diǎn)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的探索進(jìn)展
二、調(diào)查設(shè)計(jì)與問題揭示
    (一)導(dǎo)師隊(duì)伍中行政人員和非教育學(xué)科人員的比例過高，影響教育碩士培養(yǎng)質(zhì)量
    (二)導(dǎo)師的培養(yǎng)觀念與指導(dǎo)行為尚未跟上教育碩士培養(yǎng)要求，對(duì)教育碩士的實(shí)踐能力培養(yǎng)不足
    (三)導(dǎo)師之間缺乏密切配合且作用發(fā)揮不夠
三、對(duì)策思考與改革建議
    (一)導(dǎo)師應(yīng)加強(qiáng)師生聯(lián)系，努力增進(jìn)指導(dǎo)效果
    (二)嚴(yán)格導(dǎo)師遴選及考核機(jī)制，完善導(dǎo)師培養(yǎng)工作體系
    (三)強(qiáng)化實(shí)踐導(dǎo)向，堅(jiān)持培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新



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