以1978年改革開放至今中國知網(wǎng)(CNKI)數(shù)據(jù)庫的563篇文獻(xiàn)資料為樣本,運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量方法對博士生培養(yǎng)質(zhì)量研究的來源期刊分布與發(fā)文態(tài)勢、研究機(jī)構(gòu)分布、核心作者、核心議題等做系統(tǒng)分析。結(jié)果顯示,博士生培養(yǎng)質(zhì)量研究以"博士生"和"博士研究生"為核心關(guān)鍵詞,并緊密圍繞"培養(yǎng)"和"質(zhì)量"兩個(gè)主題。從主體、過程、系統(tǒng)、服務(wù)和價(jià)值五個(gè)視角闡釋博士生培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)涵,從學(xué)術(shù)、過程、效益和職業(yè)發(fā)展四個(gè)方面闡述博士生培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),并凝結(jié)博士生及博士生教育環(huán)境兩個(gè)核心要素,提出我國博士生培養(yǎng)質(zhì)量的建議。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、問題提出
二、研究方法
三、研究結(jié)果與分析
    （一）來源期刊與發(fā)文態(tài)勢
    （二）研究機(jī)構(gòu)
    （三）核心作者
四、研究主題
    （一）博士生培養(yǎng)質(zhì)量內(nèi)涵
    （二）博士生培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
    （三）博士生培養(yǎng)質(zhì)量核心要素
五、研究結(jié)論
六、建議



本文編號(hào)：3816858