以化工設計與過程優(yōu)化課程為例,闡述了如何利用項目教學法設計教學內容、更新教學方法來培養(yǎng)研究生運用理論知識解決實際問題的能力,以"發(fā)現問題—分析問題—解決問題—總結經驗"的教學理念為主線,展開了項目教學法的具體實施過程,形成了適合高校研究生課程的教學模式,著力培養(yǎng)了研究生的設計能力、實踐能力以及創(chuàng)新能力。

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【文章目錄】：
1 項目驅動課程教學改革的具體內容
    1.1 制定以項目為導向的課程培養(yǎng)目標
    1.2 實施項目驅動的教學模式和運行方式
2 項目驅動課程教學實踐的具體過程
    2.1 項目選題
    2.2 項目計劃
    2.3 項目實施
    2.4 項目評估
3 項目教學成效
4 項目教學總結



本文編號：3811107