農(nóng)科研究生的專業(yè)特質(zhì)決定著他們"三農(nóng)"面向的應(yīng)然性。而鄉(xiāng)村志愿服務(wù)對于強化農(nóng)科研究生的"三農(nóng)"情懷大有助益。論文在剖析農(nóng)科研究生志愿服務(wù)能力存在主動學(xué)習(xí)意識不強、理論功底比較薄弱,社會參與程度低、基層實踐能力不強,合作意識淡薄、團隊協(xié)作能力不足,身份認知有限、角色轉(zhuǎn)換能力不足等問題之后,有針對性地提出了沖破現(xiàn)狀窘境的對策建議,即夯實理論基礎(chǔ)、增強知識技能,搭建參與平臺、豐富基層實踐經(jīng)驗,加強隊伍管理,團隊協(xié)作一致;洞悉鄉(xiāng)村服務(wù),輔助角色轉(zhuǎn)換,助力鄉(xiāng)村振興。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、農(nóng)科研究生鄉(xiāng)村志愿服務(wù)的主要價值
    （一）農(nóng)科研究生鄉(xiāng)村志愿服務(wù)利于自身的成長成才
    （二）農(nóng)科研究生鄉(xiāng)村志愿服務(wù)助于緩解鄉(xiāng)村振興人才困境
二、農(nóng)科研究生鄉(xiāng)村志愿服務(wù)的能力局限
    （一）學(xué)習(xí)投入不足，專業(yè)功底比較薄弱
    （二）社會參與程度低，基層實踐能力不強
    （三）合作意識淡薄，團隊協(xié)作能力不足
    （四）身份認知有限，角色轉(zhuǎn)換能力不足
三、提升農(nóng)科研究生鄉(xiāng)村志愿服務(wù)能力的基本路徑
    （一）夯實理論基礎(chǔ)，增強知識技能
    （二）搭建參與平臺，豐富基層實踐經(jīng)驗
    （三）加強隊伍管理，團隊協(xié)作一致
    （四）洞悉鄉(xiāng)村服務(wù)，輔助角色轉(zhuǎn)換



本文編號：3808486