當前,MOOC所表現(xiàn)出的特點和優(yōu)勢很好地符合目前研究生培養(yǎng)課程體系改革的要求,可促進研究生課程建設。中北大學材料科學與工程學院以研究生課程計算材料學為試點,探索推動MOOC在研究生培養(yǎng)發(fā)展中的運用,并完善和健全MOOC的研究生教育的模式和考評機制,運用靈活的講授方式和多元化的評價機制,促進研究生自我動手以及思考的能力。通過研究生教育實施中利用MOOC,實現(xiàn)改善現(xiàn)有研究生課程體系存在的部分教育資源短缺、前沿性不足等問題,促進當前研究生教育的發(fā)展和提高教育質(zhì)量。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、背景與意義
二、MOOC模式在研究生培養(yǎng)中的意義和價值
    （一）MOOC模式滿足當代研究生的需求
    （二）滿足研究生教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要
    （三）MOOC模式有利于研究領域的創(chuàng)新
    （四）MOOC研究生課程有利于提升學校影響力
三、結合MOOC的研究生課程探索與實施內(nèi)容
    （一）基于研究生課程計算材料學的MOOC教學團隊的構建
    （二）調(diào)整教學內(nèi)容，實施個性化教學，注重研究生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
    （三）結合MOOC開展混合教學，提高研究生課程教學和評估方法
四、MOOC研究生課程實施過程和方法
    （一）具體實施思路與方法
        1. 行動研究法：
        2. 調(diào)查的方法：
    （二）結合MOOC的研究生課程實施路線
        1. 針對計算材料學課程需求的調(diào)研與學習。
        2. 建立計算材料學MOOC教學模式培養(yǎng)模式。
        3. 與MOOC的研究生課程教學模式實踐相結合。
五、結論



本文編號：3771579