立德樹人在激活研究生學術情懷方面具有獨特優(yōu)勢,培養(yǎng)了研究生的學術使命意識、學術道德意識、學術創(chuàng)新意識和學術抗挫意識;立德樹人貫徹于高校校園文化建設和師資培養(yǎng),貫徹于社會法制觀念和誠信意識塑造,為研究生學術情懷的生成提供了外部保障。思想政治教育工作者要根據(jù)時代和社會需要拓展教學內容、彰顯意識形態(tài)本色;要改革傳統(tǒng)教育方法,增強研究生思想政治理論課的獲得感;要打破學科壁壘,加強各部門的協(xié)同合作,引導研究生將學術理想與社會主義現(xiàn)代化建設的現(xiàn)實需求對接,在科學研究中傳遞社會責任和對人類發(fā)展的終極關懷。

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【文章目錄】：
一、立德樹人激活研究生學術情懷的獨特優(yōu)勢
二、立德樹人激活研究生學術情懷的動力機制
    (一)學術使命意識
    (二)學術道德意識
    (三)學術創(chuàng)新意識
    (四)學術抗挫意識
    (五)外源動力
三、立德樹人激活研究生學術情懷的基本策略
    (一)根據(jù)時代與社會需要拓展思想政治理論課教學內容、彰顯意識形態(tài)本色
    (二)改革傳統(tǒng)教育方法,增強研究生思想政治理論課的獲得感
    (三)打破學科壁壘,構建研究生導師與思政課教師雙向配合的育人機制,加強各部門的協(xié)同合作



本文編號：3760447