建設(shè)高水平的作物學(xué)專業(yè)博士研究生國(guó)際化課程是我國(guó)農(nóng)業(yè)院校"雙一流"建設(shè)的重要組成部分,是作物學(xué)專業(yè)博士研究生拓寬國(guó)際視野和提升個(gè)人能力的重要途徑。以中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院博士研究生國(guó)際課程"現(xiàn)代作物學(xué)—栽培耕作與生理"課程為例,重點(diǎn)闡述了作物學(xué)專業(yè)博士研究生課程國(guó)際化的背景、實(shí)施方案、取得的階段性成果和存在的不足,提出了提升我國(guó)作物學(xué)專業(yè)博士研究生課程國(guó)際化水平的對(duì)策建議。

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【文章目錄】：
一、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)作物學(xué)專業(yè)博士研究生課程國(guó)際化改革的背景
二、我國(guó)作物學(xué)專業(yè)博士研究生課程國(guó)際化初探
    (一)“現(xiàn)代作物學(xué)—栽培耕作與生理”國(guó)際化課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐
    (二)基于研究生參與的課程效果評(píng)價(jià)
    (三)基于教師參與的課程效果評(píng)價(jià)
三、我國(guó)作物學(xué)專業(yè)博士研究生課程國(guó)際化發(fā)展建議



本文編號(hào)：3741842