發(fā)布時間：2022-10-11 15:40

　　"機(jī)器人實(shí)踐教學(xué)"是哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）控制科學(xué)與工程學(xué)科針對應(yīng)用型碩士研究生開設(shè)的一門獨(dú)立的創(chuàng)新實(shí)踐課程。基于機(jī)器人實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)存的主要問題,從指導(dǎo)思想、教學(xué)體系、教學(xué)目的、實(shí)驗(yàn)平臺建設(shè)和教學(xué)方法等方面進(jìn)行課程建設(shè)和教學(xué)改革。通過共享科研實(shí)驗(yàn)平臺和多種有針對性的教學(xué)方法,體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的綜合性、開放性、創(chuàng)新性和研究性,使課程在提高應(yīng)用型研究生的工程能力上發(fā)揮重要作用。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、課程面臨的主要問題
    1. 實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容落后
    2. 缺乏學(xué)科間的交叉融合
    3. 實(shí)驗(yàn)設(shè)備少, 種類單一
二、課程教學(xué)改革的指導(dǎo)思想
    1. 體現(xiàn)工程教育認(rèn)證核心理念及要求
    2. 能夠有效支撐碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求
    3. 充分利用學(xué)科資源優(yōu)勢
三、具體的課程教學(xué)改革
    1. 教學(xué)體系改革
    2. 目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)
    3. 實(shí)驗(yàn)與科研平臺共享
    4. 教學(xué)方式改革
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]融合、開放、自適應(yīng)的地方院校新工科體系建設(shè)思考[J]. 施曉秋,趙燕,李校堃.  高等工程教育研究. 2017(04)
[2]工業(yè)機(jī)器人課程教學(xué)改革[J]. 王軍,耿其東,王福元.  高校實(shí)驗(yàn)室工作研究. 2016 (04)
[3]《工業(yè)機(jī)器人技術(shù)》課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 程仙國,孫慧平,李占濤.  寧波工程學(xué)院學(xué)報. 2015(04)
[4]機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與實(shí)踐[J]. 唐艷華,張慶玲.  教學(xué)研究. 2015(02)
[5]構(gòu)建機(jī)器人技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐基地的探索與實(shí)踐[J]. 徐曉紅,鄭志強(qiáng),盧惠民.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2015(03)
[6]解析工程教育專業(yè)認(rèn)證的成果導(dǎo)向理念[J]. 李志義.  中國高等教育. 2014(17)
[7]用成果導(dǎo)向教育理念引導(dǎo)高等工程教育教學(xué)改革[J]. 李志義,朱泓,劉志軍,夏遠(yuǎn)景.  高等工程教育研究. 2014(02)
[8]高等工程教育中的機(jī)器人教育探索與實(shí)踐[J]. 閻世梁,張華,肖曉萍,王銀玲,熊開封.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2013(08)
[9]面向機(jī)器人工程對象的“創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)”課程建設(shè)[J]. 王軍,李明.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2013(06)
[10]“機(jī)器人學(xué)”課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 雷靜桃,劉亮,張海洪.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2013(05)



本文編號：3690838