文章首先闡述了混合式教學(xué)概念的內(nèi)涵;其次,根據(jù)其理念,以"語言對(duì)比與翻譯研究"為案例,針對(duì)課前、課堂、課后三個(gè)教學(xué)階段進(jìn)行混合式教學(xué)實(shí)踐的展示;最后提出了混合式教學(xué)模式的價(jià)值。 

【文章來源】：新西部. 2019,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、混合式教學(xué)內(nèi)涵
二、“語言對(duì)比與翻譯研究”專題分析
    1、課前
    2、課堂
    3、課后
三、混合式教學(xué)模式的價(jià)值


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]本科翻譯專業(yè)課堂中的理論訓(xùn)練——一門外語專業(yè)課的行動(dòng)研究個(gè)案報(bào)告[J]. 吳青.  中國(guó)翻譯. 2012(05)
[2]從Blending Learning看教育技術(shù)理論的新發(fā)展（上）[J]. 何克抗.  中國(guó)電化教育. 2004(03)



本文編號(hào)：3635811