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泌尿外科專業(yè)學位研究生微創(chuàng)手術教學研究

發(fā)布時間:2022-02-05 06:28
  隨著現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展,泌尿外科手術已基本微創(chuàng)化,其對手術醫(yī)生的要求更高。專業(yè)學位研究生是我國醫(yī)學事業(yè)的未來,是推動學科發(fā)展的新生力量,培養(yǎng)其臨床手術技能和理念是教學醫(yī)院的重要職責。通過循序漸進的微創(chuàng)手術教學,可以幫助研究生練就扎實的基本功,樹立微創(chuàng)理念,建立良好的手術習慣,幫助其快速獨立地步入工作崗位,達到專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)目標。 

【文章來源】:現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2020,36(24)

【文章頁數(shù)】:2 頁

【文章目錄】:
1 掌握泌尿系統(tǒng)解剖,訓練外科基本技術
2 培養(yǎng)微創(chuàng)治療觀念,熟悉微創(chuàng)手術器械
3 練習手眼協(xié)調能力,應用醫(yī)學模擬教學
4 臨床手術實踐教學,熟記風險控制策略
5 小結


【參考文獻】:
期刊論文
[1]依托微創(chuàng)中心探索泌尿外科專業(yè)學位研究生培養(yǎng)新模式[J]. 田雨昌,陳地龍,潘永全,張軍,吳忠均,羅生軍,楊其欣,王德林.  現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2019(04)
[2]多種能量平臺在腔內前列腺剜除術中的應用[J]. 鄒志輝,劉春曉,梁朝朝.  國際泌尿系統(tǒng)雜志. 2018 (01)
[3]虛擬現(xiàn)實技術在泌尿外科教學培訓中的應用[J]. 孫明,趙文嫣,潘春雨,譚書韜,吳斌.  生物醫(yī)學工程與臨床. 2017(06)
[4]住院醫(yī)師規(guī)范化培訓現(xiàn)狀探討[J]. 高心妍,沙爾望,林紅霞,喬楊,岳增智,霍松.  齊齊哈爾醫(yī)學院學報. 2015(02)
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[6]臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓“雙軌合一”的難點及對策研究[J]. 胡偉力,陳地龍,陳怡婷,汪玲,謝鵬.  學位與研究生教育. 2013(02)
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[8]外科基本技能教學之條理性與打結技術要領[J]. 莫安勝.  微創(chuàng)醫(yī)學. 2012(03)
[9]虛擬現(xiàn)實模擬器和手術演示在泌尿外科腹腔鏡手術培訓中的應用[J]. 方針強,王祥衛(wèi),易善紅,何凡,葉鋼.  中華醫(yī)學教育探索雜志. 2012 (05)
[10]住院醫(yī)師規(guī)范化培訓[J]. 楊宏志,張紅武,趙凱,劉軼永.  解放軍醫(yī)院管理雜志. 2009(09)



本文編號:3614737

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