大數(shù)據(jù)和人工智能新技術(shù)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)碩士的勝任能力提出了新要求。文章基于職業(yè)會(huì)計(jì)師綜合勝任能力框架及課程實(shí)現(xiàn)模塊,運(yùn)用調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析了會(huì)計(jì)專業(yè)碩士對(duì)能力發(fā)展的認(rèn)知。結(jié)果表明:會(huì)計(jì)專業(yè)碩士對(duì)新技術(shù)課程在能力發(fā)展中的作用總體上缺乏清晰的認(rèn)識(shí),而經(jīng)歷過案例大賽的會(huì)計(jì)專業(yè)碩士的職業(yè)人格特征更加鮮明,專業(yè)綜合能力也得到顯著提高。因此,培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)碩士的教學(xué)改革要重視提升技術(shù)勝任能力和專業(yè)綜合能力、開展多元化的體驗(yàn)教學(xué)。 

【文章來(lái)源】：商業(yè)會(huì)計(jì). 2019,(23)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

信息技術(shù)嵌入職業(yè)會(huì)計(jì)師能力的過程

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)時(shí)代會(huì)計(jì)高等教育的改革路徑——基于供需錯(cuò)配的分析視角[J]. 苑澤明,李田,孫鈺鵬.  會(huì)計(jì)研究. 2018(08)
[2]基于小組課題制的全日制會(huì)計(jì)專業(yè)碩士實(shí)習(xí)模式研究[J]. 于培友,劉樹艷.  商業(yè)會(huì)計(jì). 2017(21)



本文編號(hào)：3609451