該文基于對全日制碩士專業(yè)學位研究生實踐能力培養(yǎng)的考量,對目前地方高校碩士專業(yè)學位研究生實踐教學中存在的問題進行了闡述,針對這些問題提出了增設(shè)專業(yè)實踐課程、打破課程壁壘、深化校企合作、強化教師參與、加強實踐過程控制、完善實踐教學評價方式等一系列的改革措施,期望能在專業(yè)學位碩士研究生實踐教學過程中被采納,并起到良好的實踐效果。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(23)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、前言
二、地方高校碩士專業(yè)學位研究生現(xiàn)行實踐教學培養(yǎng)存在的問題
    （一）研究生生源普遍實踐基礎(chǔ)薄弱
    （二）專業(yè)課程設(shè)置偏離實踐，專業(yè)實踐課程缺乏
    （三）實踐教學平臺建設(shè)不健全，實踐教學基地缺乏有效監(jiān)管
    （四）考核評價體系不健全
三、基于能力培養(yǎng)的實踐教學改革
    （一）增設(shè)專業(yè)實踐課程
    （二）打破課程間的壁壘
    （三）深化校企合作，強化教師參與
    （四）加強實踐過程控制
    （五）完善實踐教學評價方式
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]全日制碩士專業(yè)學位研究生實踐教學研究[J]. 李艷翠,馮洪玉.  河南教育(高教). 2019(07)
[2]地方高校專業(yè)型研究生實踐教學體系探索與實踐[J]. 沈艷,章潔.  教育教學論壇. 2019(28)
[3]工科類全日制專業(yè)學位碩士研究生實踐教學模式探索[J]. 林龍沅.  西南科技大學高教研究. 2019(02)
[4]工科類全日制專業(yè)學位碩士研究生實踐教學模式探索[J]. 林龍沅.  西南科技大學高教研究. 2019 (02)
[5]專業(yè)學位研究生實踐教學模式改革研究[J]. 吳鵬,徐樂中,沈耀良.  黑龍江教育(高教研究與評估). 2019(03)
[6]全日制專業(yè)學位研究生實踐教學體系構(gòu)建研究[J]. 李鵬.  吉林工程技術(shù)師范學院學報. 2018(09)
[7]全日制專業(yè)學位研究生實踐教學存在的問題與對策——基于專家訪談結(jié)果的實證分析[J]. 杜艷秋,李莞荷,王頂明.  研究生教育研究. 2017(02)
[8]全日制建筑與土木工程專業(yè)學位研究生實踐教學模式探討——以華北理工大學為例[J]. 尤志國,陶志強,韓建強,周云龍,楊麗華.  華北理工大學學報(社會科學版). 2017(02)
[9]全日制教育碩士專業(yè)學位研究生實踐教學的現(xiàn)狀研究[J]. 郭永峰,畢波,于海雯.  學位與研究生教育. 2016(06)
[10]全日制專業(yè)碩士學位研究生實踐教學問題及其應(yīng)對機制[J]. 姜松,劉晗,黃慶華.  教育教學論壇. 2016(18)



本文編號：3596255