地方應(yīng)用型本科高等院校在全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的案例庫(kù)建設(shè)在培養(yǎng)過(guò)程中作用巨大;以產(chǎn)教融合視域下的養(yǎng)殖領(lǐng)域碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生案例庫(kù)建設(shè)的必要性作為切入點(diǎn),探求產(chǎn)教融合模式下走出案例教學(xué)和案例庫(kù)建設(shè)困境的方法路徑,提出養(yǎng)殖領(lǐng)域碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生案例庫(kù)建設(shè)的合理化建議。 

【文章來(lái)源】：黑河學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,10(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、產(chǎn)教融合案例教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
    (一)教學(xué)材料客觀真實(shí)，人才培養(yǎng)目標(biāo)明確突出
    (二)教學(xué)過(guò)程更具互動(dòng)性、實(shí)踐性
    (三)教學(xué)結(jié)論更具開(kāi)放性
二、案例庫(kù)建設(shè)的緊迫性
三、案例庫(kù)建設(shè)的不足與困境
    (一)專(zhuān)業(yè)案例開(kāi)發(fā)力度不足
        1. 與現(xiàn)代規(guī)�；B(yǎng)殖企業(yè)溝通不足
        2. 案例開(kāi)發(fā)建設(shè)的力度不夠
        3. 對(duì)案例教學(xué)重視程度不夠
    (二)教學(xué)資源缺少區(qū)域共享機(jī)制
四、產(chǎn)教融合模式案例資源庫(kù)建設(shè)
    (一)案例庫(kù)建設(shè)的核心問(wèn)題
    (二)案例庫(kù)建設(shè)的基本措施保障
        1. 企業(yè)生產(chǎn)案例要充足
        2. 案例歸類(lèi)設(shè)計(jì)準(zhǔn)確
        3. 案例評(píng)析編寫(xiě)精準(zhǔn)
    (三)教學(xué)案例庫(kù)的建設(shè)途徑
        1. 與養(yǎng)殖企業(yè)合作開(kāi)發(fā)教學(xué)案例資源
        2. 產(chǎn)教融合開(kāi)發(fā)以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)案例
        3. 優(yōu)化案例庫(kù)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容
        4. 邀請(qǐng)校外導(dǎo)師和企業(yè)高層人才參與案例教學(xué)
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生案例教學(xué)的困境及優(yōu)化策略[J]. 董文軍.  陜西理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(04)
[2]養(yǎng)殖領(lǐng)域全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育管理探討——以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣養(yǎng)殖領(lǐng)域研究生培養(yǎng)為例[J]. 林桂娟,於朝梅,宮佳,王恬.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2011(11)
[3]基于校企合作模式的案例庫(kù)建設(shè)和案例教學(xué)研究[J]. 劉芳,鐘純.  高等工程教育研究. 2011(03)
[4]提高全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士教育質(zhì)量的實(shí)踐與思考[J]. 朱啟臻,曾富生.  學(xué)位與研究生教育. 2010(08)
[5]我國(guó)農(nóng)科研究生培養(yǎng)模式對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適應(yīng)性研究[J]. 劉零,陳然,孟成民.  成人教育. 2009(12)



本文編號(hào)：3530604